小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-《 夜间飞行的秘密》.docx

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1、夜间飞行的秘密教学设计教学目标：一，让学生会认7个字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。二，抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的；理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路 之间的联系。三，通过学习，弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，创造雷达的，激发学生探索科学奥秘的兴 趣教学重点：抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。教学难点：抓住重点词句，弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的联系。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。同学们，上节课我们已初步了解了蝙蝠和雷达，知道蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是飞机上 的一种装置，那么这两者到底有什么联系呢？这节课我们继

2、续学习夜间飞行的秘密这篇课文, 板书：夜间飞行的秘密二、品读课文，探究原因。（一）、学习课文第一局部（13自然段）。齐读课文，思考以下几个问题：1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全地飞行呢？2、蝙蝠飞行有哪些特点？你是从哪些地方看出来的？（勾画出相关语句）3、用什么语气来朗读“难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ”这句话？（二）、学习第二局部（4-7自然段）。1、为了弄清这个问题，科学家们是怎样做的呢？（做试验）那么做了几次实验？分别用了什么方 法？结果怎样？可以得出什么结论？请同学们带着这些问题默读课文46自然段。再小组交流讨 论，完成以下表格。试验顺序试验方法试验结果得出

3、结论第一次第二次第三次教师小结： 验证明，蝙 靠的不是眼 嘴和耳朵配三次不同试 蝠夜里飞行, 睛，它是用 合起来探路的。2、那么它的嘴和耳朵又是怎么配合的呢？谁来读读第7自然段？边听边勾画重点词句，根据课文内容画出蝙蝠探路的简单示意图。教师根据学生的复述把简图板书出来。3、出示两句话：a科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。b科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。比拟这两句话，说说你的体会。教师点拨体会“终于”的作用。（三）、学习第三局部（8自然段）。1、雷达是怎样工作的？默读课文第8自然段，在文中找出来，并画上简单示意图。2、同学们比照一下蝙蝠飞行的秘密和雷达的工作原理，并完成课后题：雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）三、总结提升，拓展学习。小小的蝙蝠，那么的不起眼，但是它却为人类做出了巨大的贡献，人们从它身上得到启示，发 明了雷达，从而揭开了飞机夜间飞行的秘密。这就是仿生学。课后的资料袋就向我们介绍了仿生学 的有关知识，翻开资料袋自己读一读吧！（出示课件）其实，人类从动植物身上得到的启示还不少呢？教师出示课件。你还了解到人类的哪些创造是从动物或植物上得到的启示，把你提供的资料说出来和大家一起提供 吧。