小学语文人教四年级下册第七组-《鱼游到了纸上》第二课时教案.docx

《小学语文人教四年级下册第七组-《鱼游到了纸上》第二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册第七组-《鱼游到了纸上》第二课时教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鱼游到了纸上第二课时永兴小学 丁欢一、创设情境，激发兴趣，导入新课。1、俗话说鱼儿离不开水，就像鸟儿离不开天空。可我们今天见到的鱼却可以在纸上 游动，想弄清楚到底是怎么回事吗？那就和老师一起走进课文（板书课题）读题。2、说说课文的主要内容:板书：看鱼画鱼设计意图：复习主要内容，加深对文本的印象二、1、同学们，本文中的“我对这位爱看鱼爱画鱼的青年很熟悉吗？你是怎么知 道的？出示句子：说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。让孩子们知道这里的引号表示特殊含义（可以用选择的方式PPT出示）下文的“特别”中也是如此。2、对于只是碰到过几次的青年，作者却对他印象很深刻，甚至偷偷观察他。下面我

2、们就跟着作者一起走近青年，看看作者眼中的青年，到底是怎样的一个人？请同学 们默读课文，用“波浪线”画出描写青年的句子，在旁边批注好你的感受。A、外貌描写他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（比喻的修辞手法形 象地写出了青年眼睛明亮的特点）B、神态描写他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一 句话。（老是、呆呆地、静静地几个词突出了青年观察金鱼入神着迷，说明青年很专注， 到达了 “忘我”的境界。理解忘我的含义：形容人对做某件事的一种状态很投入， 以至于忘了自我的存在。让同学们联系上下文，说一说在课文中忘我的意思是：青 年看鱼看得很投入，以至于在

3、作者的眼中，PPT出示文中第9自然段：他似乎忘记了 时间，也忘记了自己）。而事实也确实如此：他告诉我，他学画才一年多，为了画好 金鱼，PPT出示：他每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃假，忘了 回家。（多种方式朗读，体会他爱鱼的痴迷）C、动作描写正是由于青年的这份因爱鱼而观察鱼的忘我境界才有了这样的结果，PPT出示第7自 然段：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（通过图片理解工笔细描和挥笔速写的区别，体会青年的画技高超，通过一丝不苟 等词语体会青年画鱼时的专注。）（学生说的顺序可以颠倒，或者

4、让学生按找的顺序回答）三、对于青年的如此高超的画技画出来的活灵活现的金鱼，周围人的反响如何？1、PPT出示第六自然段：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！板书：侧面描写（女孩惊奇的赞叹，侧面说明青年画鱼很逼真。一个游字看出青年把鱼画活了）几次出现：鱼游到了纸上？说明了什么？2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。（侧面描写突出了青年画技的高超与精湛。）四、画技能得到的最高赞誉也不过如此了，而对于这样的赞美，青年是如何回应的？ 生：没有任何反响。师：为什么呀？生：因为他是聋哑人。师：当我把那个女孩说的话写给他，青年又是怎么回答的？生：先游到了我的心里。（板书：游到了我的心里）用两组关联词，让孩子明白因果关系。因为所以 只有才五、总结同学们，作者采用外貌、神态、动作以及侧面描写，呈现了一个为了画好金鱼，忘 了吃饭、，忘了回家，忘了时间，也忘了自己的聋哑青年。我们被他勤奋、专注、忘 我的品质深深打动。作者采用的外貌、神态等描写都是细节描写，PPT出示细节描写 含义。六、作业布置126页小练笔。（可出示一个例句）可以分成3组练习：第一组：外貌第二组：神态第三组：动作