小学语文人教三年级下册第八组-《夸父追日》教学设计.docx

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1、人教版义务教育语文三年级下册夸父追日教学设计广元市利州区大石小学 薛晓蓉教学目标：L正确、流利、有感情地朗读课文。2 .概括课文主要内容。3 .在品读语言文字中感受故事的神奇。4 .培养独立阅读能力。教学重、难点：概括课文主要内容，体会神话传说的神奇。教学课时：一课时课前准备：ppt课件教学流程：一、激趣引入，板书课题L激趣引入：四字词语概括故事经过，生猜故事名字。5 .板书课题，明确课型。二、初读课文，感知大意1 .学生自学，读通课文。要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词语用横线 划出来多读几遍。2 .检查、熟悉新词。（课件出示）颓然霎时间 似的虞渊渭河瀚海大泽3 .学习用归

2、纳段意法概括课文的主要内容。（1）学习第一自然段：抽读，师概括本段主要内容（四字词语）。（2）生自学：默读课文25自然段，照样子概括各段主要内容，填 写自学卡。（3）全班交流，学习用归纳段意法概括课文的主要内容。三、品读感悟，体会神奇（一）品读故事，寻找神奇。1.学生自学。要求：默读课文，你觉得文中哪个句子最神奇，请用波浪线划出来。 （师巡视）2,全班交流学习成果。（课件出示句子）于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜 的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河 都给他喝干了，可是还没止住口渴。第二天早晨，当太阳从东方升起

3、，金光普照大地的时候，昨天倒在原 野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累 累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的 人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。（二）深入探究，感悟神奇。1 .学习句子一，体会神奇。生反复自读，找出关键词：“像风似的、一眨眼、两千里”。全班交流自读体会。朗读指导：抽读，齐读，读出神奇，表达出夸父奔跑的速度很快。2 .学习作批注，进一步感受神奇。（1）师讲批注方法。（2）学生自学，照样子给表达神奇的句子作批注。（3）全班交流批注情况，相互补充评价，具体感受神奇。（4）师引读句子，学生跟读，整体感知故事情节，感受神奇。3 .小结。四、拓展延伸，推荐书目L介绍故事出处一一山海经。4 .出示文言版本，师生共读，初步感受文言文的简洁之美。5 .好书推荐：中国古代神话故事、古希腊神话故事、欧洲神话 故事。板书设计:32夸父追日喜欢光明追赶太阳喝干两河长眠途中化作大山