小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-27.docx

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1、27、漏学习目标：1 ,能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。2 ,能借助示意图复述故事。一、 学习重难点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。二、学习准备：教师：图片，制作课件。学生：预习故事。三、学习过程：第二课时一、谈话导入，揭题解题.你们有害怕的事物吗？说说你们怕什么？1 .出示课题。（漏），老师要跟大家一起学一篇有趣的故事一漏，这个故事的题目很特别， 只有一个字，但是这篇故事却很长，需要我们慢慢读，请看预习提示：（1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号（2）认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指一：老虎和贼认为漏是一二、默读课文，并思考课文写了件什么事？三、回顾内容，再读故事.老爷爷和

2、老婆婆说的漏，是怕（漏雨）.老虎和贼认为漏是一种特殊的东西，怪物、可怕的动物等，所以用引号引起来。1 .师提问：同是漏，因为理解不同，所以有了这个有趣的故事，那回忆一下，这个故事里除了有老爷爷、老婆婆、老虎、贼、还有谁？（小胖驴）谁能看着黑板，给大家讲讲这 个有趣的故事。老爷爷、老婆婆养了一头（），老虎、贼啊都惦记。老虎和贼正在（），却听老婆婆说怕（）。它们听见赶紧（），一直到了（）。贼下树，虎回走，它俩树下（），吓得大喊（）啊!驴圈里，（）在吃草，老婆婆的屋顶（）啦！ 二、理清层次，梳理文意同学们小小年纪却这么厉害，老师给大家省掉了那么多的内容，大家都能把主要内容补全，真是太 会读书啦！1

3、,学习12段，感受小胖驴的诱人老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖驴长什么样，谁能给老师讲讲？（生讲）文：从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。师：除了这黑黑的脊背，白白的胸脯，这小毛驴的哪个部位最诱人？（肚子圆圆的）师：看看这胖胖的小毛驴，这么诱人，老虎想肉很好吃；贼想卖个好价钱.2,学习35段, 偷。所以他们都要去偷，终于有一天，他们要行动了，谁接着讲？（2生讲）它们好厉害，一会儿就挖了个窟窿，小毛驴危险了，很快就要成为老虎的盘中餐，成为贼的摇钱树 了，关键时刻，谁接着讲？（两生讲）就这样，几句对话就让小胖驴转危为安。文：老爷爷说： 好像有什么声音在响

4、？ 老婆婆说： 唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕， 就怕漏！ （师范读）贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听过。就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？（师范读） 老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过。就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？（师范读） 我们来分角色读读，谁来当老爷爷？谁来当老婆婆？老虎呢？贼呢？老师来当旁白。你看看，贼和老虎本领好大，贼走南闯北什么都听过，老虎翻山越岭，什么都见过，他们却不知道 漏是什么，你觉得在老虎和贼眼里这厉害的漏是什么样的？有什么样的眼睛、什么样的牙齿3,学习6-12段，逃他们越想越害怕，就想赶紧逃，可别让漏捉到，谁来讲讲他们是怎么逃的？（两生讲）文：老虎驮着贼，贼

5、骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。它们为什么这么远拼命的跑？（它们觉得漏可怕的漏就在后面追着呢）而且，贼觉得这个漏跑得真 快，跟旋风一样，一刻也不停；老虎觉得这个漏抓的真紧，就像粘胶一样，怎么甩都甩不掉，越想 越怕，越怕越跑，它们跑过.跳过.穿过.它们就这样一直跑到了歪脖树，谁来讲讲这幅图（砰一声，老虎撞到树上； 崛一声，贼跳上树, 还掉了一只鞋子。）这一幅呢？（好险呐） 文：老虎一边往前跑一边想： 终于甩掉漏了！ 贼一边往上爬一边想： 终于甩掉漏了！4学习13-18段，遇他们就这样放弃了吗？没有，谁接着讲说的真好，老虎还想吃小胖驴，就往回走，贼还想偷小胖驴去卖钱

6、，就要下树，结果他们又在树下 相遇了，（图片，小偷一回头，老虎一抬头，都吓得大喊哎呀，漏又来啦！ 小偷手一松，老虎腿 一软，咕噌咕噌滚下山）你瞧瞧，这一晚上，他们冒着雨，跑啊跑，跑过山，跑过河，还撞过树，贼成什么样了？老虎呢？ （描述图片）你们把自己当成老虎和贼大喊一声漏啊！然后都吓昏了过去。5,学习19-20段，小胖驴文：天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（师范读）老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答一他们抬头看看屋顶一唉，说怕漏，偏又漏雨了！总结：同学们，看看黑板，老爷爷和老婆婆说漏，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫做 歪打正着；老虎和贼听到漏，吓得到处跑，这叫作贼心虚，整整一个晚上，小毛驴都在驴圈 里安安稳稳地待着，这样安然无恙三、整理思路，复述文章1.复述：读完这篇故事，你印象最深的是哪个场景，谁能根据老师的提示，试着讲讲这个故事，可 以加上自己的语言、动作、表情的等等（局部或全篇）2,续写：你想对老爷爷和老婆婆、老虎和贼、小胖驴说些什么？板书设计：27 .漏老爷爷老婆婆 漏歪打正着小胖驴安然无恙 老虎贼 漏作贼心虚