小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第三单元-《猎人海力布》.docx

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1、课题猎人海力布课型讲读课文授课时间2课时教学 目标1 .会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等n个生字。正确读写“酬 谢、叮嘱、崩塌”等词语。2 .在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。3 .抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的 局贵品质O教学重点在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。教学难点抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高 贵品质O第一课时教学 目标1 .会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬 谢、叮嘱、崩塌”等词语。2 .在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。教具准备

2、课件教学设计设计意图导入（）分钟（出示课件1）师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民 间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机 智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把 自己喜欢的民间故事讲给同学们听。同学们讲得真好，今天我们也学习一篇民间故事，那 就是（板书：猎人海力布）【设计意图： 在学生实际讲故 事的过程中，锻炼 学生抓住线索，理 清条理，弄清大意 的能力。】一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。（出 示课件2）小组活动，解决以下问题。1 .请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。（板书：大声朗读 默读 速读 等方式）2 .在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的 方

3、法理解生字词的意思。3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。生总结、汇报:课文总共可以分为四局部：（出示课件4）第一局部（1-2自然段）海力布热心帮助大家，大家【设计意图: 让学生用自己喜欢 的方式阅读，能提 高学生的阅读能力 和解决问题的能 力。】【设计意图: 让学生用自己喜欢 的方式阅读，能提 高学生的阅读能力 和解决问题的能 力。】【设计意图: 让学生用自己喜欢 的方式阅读，能提 高学生的阅读能力 和解决问题的能 力。】都非常敬爱他。新课教学（分钟第二局部（3-4自然段）故事的起因。写海力布救了 小白蛇，小白蛇要报答他。第三局部（5-8自然段）故事的经过。写海力布借着 宝

4、石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。第四局部（9-11自然段）故事的结果。写乡亲们得救 了，人们世世代代纪念海力布。二、初步自学。（课件出示5）.自学提示：（1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字 少。生总结、汇报：课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、 变石头这几件事。（板书：救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头）（2）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后 分别用一句话概括出来。（课件出示6）起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。（3）文中的哪些地方让你感动了？画下来。1 .学生自学，教师巡视指导。2

5、.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。课堂 小结及拓 展延伸（ ）分钟三、课堂小结：布置作业。（课件出示7）1 .背写课后生字。2 .熟读课文并练习复述课文。3 .思考：海力布是个怎样的人？课堂作业新设计、读拼音，写词语。妈妈再三dingzhti (）我，出门在外一定要懂得感恩，zhen xi别人对我们的真心。二、选词填空。感激感动1 .我很（）这位叔叔对我的帮助。2.这太令人（）了，我都不知道说什么好了。三、根据课文内容填空。海力布救了,所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了乡亲们。【答案】、叮嘱、叮嘱、叮嘱珍惜二、1 .感激2.感动三、小白蛇宝石第二课时导入（）分钟新

6、课教学（）分钟设计意图【设计意图: 设计复习的环节， 能让学生再次熟悉 课文，为下文的复 述做准备。】【设计意图： 引导学生通过把握 重点词语和重点句 子的方法来了解人 物形象，有助于培 养学生自学的能 力。】【设计意图： 学以致用是我们的 目标，设计这个环 节就是让学生们把 课堂所学的知识运 用到实际中，以加 深对所学知识的巩 固，提高写作能 力。】L能复述故事。教学2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救目标 人的高贵品质。教具课件准备教学设计一、复习导入。（出于课件10）同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经 过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。（生讲述故

7、事的起因、经过、结果。） 二、合作交流。1 .快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的 人？从哪些地方可以看出来？（出示课件11）生交流、总结、汇报：行动：把猎物分给大家语言：告诉大家灾难就要到来结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心 助人，舍己救人的人。（板书：热心助人 舍己救人）2 .人们对海力布怀有什么样的感情？（出示课件 12）生总结并汇报：海力布把猎物分给大家，受到人们的尊敬。当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲哀。通过这些重点词语和句子，可以看出人们非常喜 爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。三、讲故事，练习复述。海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？（

8、出示课件13）.师指导讲故事（1）表达要清楚，交代清楚故事的起因、经过、 结果。（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点 局部可以用上书上的词句。（3）讲故事要有表情、有感情。3 .自由练习。4 .指名汇报，师生评点。四、总结全文，升华情感。海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想 对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人？五、拓展延伸。（课件出示15）课堂 小结及拓 展延伸（ ）分钟课堂 小结及拓 展延伸（ ）分钟课堂 小结及拓 展延伸（ ）分钟仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的局部，分【设计意图:角色和同学演一演。六、布置作业。（课件出示16）1 .把这个故事说给别人听。2 .找一找其他

9、的民间故事读一读。3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写 一段话，简要介绍它的来历。设计这个环节，能 提升学生的分析、 表达能力，并使学 生得到情感的提 升。】【板书孽计】救白蛇得宝石I板书猎人海力布听鸟语 | 善良热心助人舍己为人内容救乡亲变石头 ，大声朗读默读速读课堂作业新设计课 素 材教 材 分 析】是个 动 人 的 民 间 故 事, 讲【课堂作业新设计】一、选字组词。报（酬 酒） （誓 世）言二、写出以下加点词语的近义词。1.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一 份。大家都非常尊敬他。（） 2.我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。（

10、） 3.海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。（） 三、选择题。选出对以下句子理解正确的一项。（）海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住， 动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活 了 ！”A小白蛇对海力布非常关心，同时也点明石头的作用和危害，为下文作铺垫。B小白蛇不希望海力布拿走宝石。C小白蛇说话非常啰唆，不讨人喜欢。【答案】一、酬誓二、1.敬爱2.感谢3.谎言三、A教学反思1 .这篇文章的故事性很强。在教学过程中，我抓住这个特点，引导学生从课文 内容入手，通过了解事情的起因、经过和结果来让学生理解课文，到达了预期

11、的效果。2 .在教学中，我注重学生自学。我通过设计问题，并让学生用合作探究的方式 解决问题，提高学生自学能力。如，在了解海力布这个人物形象的时候，我引导学生 把握重点词语和重点句子，效果比拟好。缺乏之处在于，对于让学生复述的环节，我指导得有点多，限制了学生的合理 发挥，希望在以后的教学中有所改进，让学生成为真正的主人。的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的 消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。故事赞美了他热心助人、舍己 救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。本文充分表达出民间故事情节完整、曲折、生动 的特点，并带有神

12、话色彩。它运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。【与文章相关的资料介绍】民间故事：中的重要门类之一，是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征 的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出 发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内，它们往往包含着自然的、异想 天开的成分。西乍业屋匾出积累大巩固一、读拼音，写词语。1 .看到他把老人fii qi ()来，我羞愧极了，很hbu hui ()没能及时帮老人一把。2 .他在国旗面前fd shi (), 一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。3 .妈妈告诉我，shud huang (

13、)可不是好孩子。二、按要求仿写词语。千真万确(带数字) 世世代代(AABB) 三、按要求完成句子。1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。(用加点的关联词造句) 2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！(改为反问句)阅读能力大提升 四、根据课文内容填空。这篇课文介绍了主人公，救，得，劝,最后变成的故事，从中，我们可以看出海力布是个 的人。五、重点段落品析。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就 要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上, 这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

14、你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么 听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说 完，就变成了一块僵硬的石头。1 .根据要求写词语。迟延 近义词() 镇定 反义词 ()2 .选择并填空。选文采用了()描写，可以看出海力布是个的人。A动作 B语言、心理3 .想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？思维创新大拓展六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。参考答案：一、1.扶起 后悔 2.发誓 3.说谎二、千奇百怪一清二白前前后后老老实实三、L只要你用心，就能很好地完成任务。4 .咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家

15、怎么是容易的事呢？四、海力布 白蛇 宝石 乡亲们离开石头善良、舍己为人五、1.推迟 慌张善良舍己为人5 .例如：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开。六、例如：我熟悉的民间故事是牛郎织女，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活 得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘 就画了一条银河阻止他们相聚。最后，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。学习方法小提示：同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”，认真学习，用心做题，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。一个人学习的好坏取决于他的学习能力，学习习惯和学习方法。三者相辅相成，缺一不可。加油吧，孩子们！