小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-13精卫填海.docx

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1、13精卫填海（第二课时）教学目标.正确、流利地朗读课文。背诵课文。1 .能结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。2 .能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学设计事先板书课题精卫填海一、导入新课师生问好！向后转，向老师们问好！神话，永久的魅力，人类童年时代S腾的幻想。孩子们，你们喜欢读神话故事吗？今天老师给大 家介绍一部记载神话故事最多的古书-山海经，（PPT展示相关资料）先秦古籍。主要记述 古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多 方面的学术价值。山海经中所记的神话不仅数量最多，而且大多比拟原始，情节比拟完整的 也有不少。山海经全书共18卷，分为山

2、经海经荒经。其中山经分为、 、北山经、东山经、中山经5个局部，今天我们就来学习山海经.北山经 中的一个故事，齐读课题精卫填海。1、请翻开语文书，自由朗读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方反复多读几遍。开始。2、你来读（抽生朗读），如果发现有发错音的情况，要及时纠正。再抽生读，评价：（真棒，发 音很准确。）能把几千年前的古文读下来，同学们真了不起，我们读这些句子的时候，还应该 适当停顿，读出节奏，下面老师读一遍，大家感受一下。3、现在，你们试着读一读，读的时候注意停顿和节奏，起。你们已经读得很有味道了，把掌声送 给自己。二、初识精卫，理解课文内容过渡：如果能够对照文中的注释，了解句子的大概意思，

3、再去读的时候，就能读出古文的意思了。 请同学们默读思考，读不懂的地方可以小声的和同桌交流一下，也可以问老师。开始同学们，你们读懂了吗？。1 .现在谁来告诉老师：精卫是谁？你从文中哪句话知道的？ （PPT炎帝之少女，名曰女娃。）板 书：女娃，炎帝是谁？少女的意思是（小女儿），和现在的少女意思一样吗？现在的少女是 指什么？曰的意思是（）？这句话的意思是？2 .精卫为什么要填海呢？ （PPT游于东海，溺而不返）板书：东海指导想象：孩子们，你们见过大海吗？喜欢大海吗？女娃这是第一次去东海游玩，（PPT大海的 美景，）想象一下：如果你是女娃，看到眼前的美景，会做些什么呢？2.女娃正在海里玩得开心，突然狂

4、风大作，巨浪滔天（PPT波涛汹涌的大海图片），接下来可能 会发生什么事？你来说，（PPT溺，）观察一下这个字，（左右结构三点水，右边一个弱小的 弱，）三点水说明这个字与水有关，在大海面前，在洪水面前，我们人类是很弱小的，很容易 被淹没，溺亡。溺的意思可以理解为（溺水，淹没）。所以女娃“溺而不返”，返的意思是 （返回，回家），女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来了。引导想象：一条鲜活的生命就这样被大海吞噬，如果你是女娃，此时，你会想些什么？做些什 么呢？过渡：女娃她想为民除害,为人类造福，她不想让大海再夺去别人的生命了，她誓要把东海填平。 因此她把自己化作了一一精卫鸟。（读PPT故为精卫）4.

5、精卫长什么样啊？请看注释，读，从这段描述中，你体会到这是一只什么样的鸟呢？（美丽的）三、再识精卫1、这只美丽的精卫鸟是怎么填海的？请找出课文中描写精卫动作的句子，（PPT常衔西山之木石, 以湮与东海。）表示动作的词语是“衔” “理”板书：衔、理，请看注释：埋的意思是（填塞）， 精卫用什么来填塞大海的呢？木石是指（树枝和石头），常的意思是（经常），谁能用自己的话 说说这个句子的意思？怎样才叫经常呢？2、创设情景朗读：烈日当空，精卫（生）衔西山之木石，以湮与东海。狂风大作，精卫暴雨倾盆，精卫寒风呼啸，精卫精卫日复一日，年复一年，坚持不懈的重复这样的动作-此时，你又看到了一只怎样的精卫鸟呢？（不畏艰

6、难，意志坚决，持之以恒，坚持不懈）多少年 过去了，精卫还在为自己的填海大业奔忙着，你想对精卫说点什么呢？4、从精卫鸟身上，我们可以学到些什么呢？（有决心、坚韧、执着）5、所以，现在人们常用“精卫填海”这个成语来比喻意志坚决，不畏艰难，不达目地，誓不罢休 的决心。PPT6、让我们怀着对精卫的敬意再读一遍课文吧！（你们的朗读真是韵味十足啊！）四、课外延伸。1、你还读过哪些具有精卫填海精神的故事？（夸父追日、愚公移山、孙敬悬梁、苏秦刺股） 通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫，生活中，具有精 卫填海精神的人有哪些，你能举个例子吗？2、如果假期里你到海边游玩，在安全方面应该注意些什么才能减少溺水事件的发生呢？（游泳时 间不宜过长、阴雨天不要游泳） 3、试着背诵课文。会背的同学大声一点，不会背的同学看板书，跟着老师的手势来背。准备好了 吗？