小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-《麻雀》教案设计.docx

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1、人教版部编本四年级上册语文麻雀教案设计教学目标.认识嗅、奈、煞”等7个生字，会写嗅、呆、奈”等13个字。1 .有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。2 .通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解 作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点理解一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。第一课时教学目标.能正确、流利地朗读课文。1 .掌握本课的生字词。教具准备课件教学设计一、启发谈话今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品

2、的片段。屠格涅夫小时候在农村长大， 有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天 学习的麻雀就是其中的一篇。（板书：麻雀）（课件出示2）二、自学一引导学生了解大意.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？（板书：小麻雀 老麻雀 猎狗）.你还读懂了什么？三、再自学一引导学生了解课文主要内容：1 .提示：（课件出示3）（1）我走在林荫道上发生了什么事？（2）猎狗想怎么样？（3）老麻雀是怎么对付的？小麻雀掉下来老麻雀飞下来掩护准备搏斗猎狗张开露出愣住后退.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。小麻雀从巢里掉下来了

3、。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩 护着小麻雀，准备着一场搏斗。猎狗愣住了，慢慢地向后退。2 .按这种事情开展的先后顺序给课文分段、归纳段意。课文可以分为三局部：（课件出示4）第一局部（第1一3自然段）：写打猎回来的路上，我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二局部（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。第三局部（第7自然段）：写我急忙唤回猎狗，走开了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。四、记忆字形，指导书写.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞（课件出示5） 煞、奈是上下结构； 嗅、嘶、哑的偏旁都是口字旁。1 .书写指导。出示生字嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣（课件出示6）指导书写： 嗅别忘记大上有一点；口加木是呆； 掩字大下面是电。指导学生按笔顺规那么写字，并注意学生的写字姿势。五、范读课文通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。六、布置作业熟读课文。抄词。