小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-20.陀螺.docx

《小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-20.陀螺.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-20.陀螺.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20陀螺广安市前锋思源实验学校唐跃琼教学目标：1.认识“妩、媚、钉”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。2 .能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。3 .指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。4 .学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。5 .使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。教学重点；指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。教学难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。教学过程：第一课时一、师生谈话，导入新课同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？今天，高洪波老师的陀螺就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真

2、童趣的文章，现在就让我们一 起学习吧！生齐读课题。二、初读课文，整体感知.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。三、记忆字形，指导书写.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆.书写指导。四、再读课文，小组讨论.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。1 .个体质疑f组内探讨f集体质疑.抽读，评议。2 .感知内容。第二课时一、复习导入.听写字词。集体订正。1 .今天我们继续学习第20课，齐读课题二、研读课文（一）学习1-2自然段.陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。（板书：冰泰儿）.自由读、

3、指名读、体会读。生说印象。（二）学习3-5自然段.指名学生读。1 .小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。（抽冰维儿、赛陀螺）.第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？（曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 这句话把快乐比作燕子。）.“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句好说明了什么？ （三）学习6-11自然段.学生交流，讨论，老师范读，学生一边听一边思考：“谁的陀螺最棒？ ”1 .“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上 一显身手！”这时“我”的心情是怎样的？（四）学习12-13自然段1.学生自由朗读，讨论，合作学习。你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。学生齐读，学生讨论。三、拓展迁移做小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思考以下问题。 用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中， 你从中发现了什么道理？四、布置作业请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！板书设计；20陀螺情感变化闷T光惚一兴奋自豪人不可貌相，海水不可斗量