小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-9短诗三首教案.docx

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1、9、短诗三首教学目标：1、体会诗歌韵味，熟读成诵。2、了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。3、学会收集资料仿写诗歌。教学重点难点：重点：有感情地朗读课文，背诵课文。难点：体会冰心的诗歌表达的情感并仿写。教具：多媒体课件。学具：仿写纸。教学过程：一、谈话导入：（1）师：你认为生活中什么是美的？（预设：风景是美的：画画是美的；舞蹈是美的）（2）师：人们常说“发现美是能力，留住美是本领“，你认为用什么方法可以留住美？（预 设：画画、拍照、写诗）（3）师：美就像一扇门，今天这节课，我们就用诗歌这把钥匙开启美这扇大门。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。（全班齐读）二、释义诗题。（1）板书课题：短诗三首。（师

2、指名读课题；生齐读课题）师：诗有短有长，今天我们学的是短诗。师：看看课文，我们将要学习的三首短诗的诗题是什么？谁来读读诗题？（板书：繁星）a.师：再读诗题“繁星”，你的眼前仿佛出现了什么？b.例如：密密麻麻的星星、满天的星星师：一首诗的题目就是一幅美丽的画，繁星，多而密的星星，让我们感受到了夜晚的美好。（生齐读）三、初读课文。1、生自由读诗。2、师指名读诗，相机正音，师指导读准“啊”的音变。（出示课件）a.师范读后,指名读。b.生在课本上标出读音，齐读；师生合作读。c.师：把这两句送回诗中，再读读三首诗，注意读准字音。四、学习课文。1、师引导：读着读着，我们发现短诗读起来朗朗上口，悦耳动听。这

3、里而可臧着秘密呢！2、朗读繁星（一三一）。师：大家集中注意力听朗诵，并想一想，短诗为什么朗朗上口？这里面究竟臧着什么样的秘 密？3、反复朗读，发现诗“韵”。（1）根据诗句开头的“哪一”可以看出，有的句子句式相似。课件出示诗句。反复诵读。师指名读；小组读；全班齐读。（2）关注句末的“？ ”，读出节奏。师范读后，指名读，师生合作读，注意读出问号的语 气。（3）关注“同音成韵”。感知“光、香、响”的韵脚“ang”，读出节奏。课件出示诗句。师指名读，感受韵脚“ang”。师范读后生练习读。情境朗读：师生合作，接读“哪一”，感受通过排比句式表达的强烈情感。理解“思潮”。师指导：作者一次又一次地问，一次又一

4、次地想，这就是思潮。1 .学习繁星（一五九）。（1）师引导：还有哪首诗，你也读出了这种感觉？（2）课件出示诗句。（3）反复诵读。师指名读后生分小组合作朗读。（4）体会诗韵。师引导：你发现这首诗朗朗上口、悦耳动听的秘密了吗？预设：韵脚“了、里”。读出节奏。（出示课件）a.反复诵读。师指名读，评价朗读；师范读后师生合作朗读。b.理解“风雨”。师：“天上的风雨”和“心中的风雨” 一样吗?例如1： “天上的风雨”指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注例如2： “心中的风雨”指经历的困难、挫折、痛苦c.朗读繁星（一五九），体会情感。师：让我们一起走进作者的人生经历，感受她“心中的风雨”。（出示课件，配乐朗读）2

5、 .学习繁星（七一）。师过渡：当你一遍一遍读着这首诗的时候，不仅读出了它的节奏，想到了它的画面，更感受 到了它的情感。在朗读中，你发现了这首诗的情感，这首诗便有了生命。作者心中的风雨、耳边 的海浪声，都是作者的回忆。让我们一起走进作者的回忆，学习繁星（七一）。（1）出示课件。小组合作学习： 自由读繁星（七一），想象诗中的情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什 么？ 诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆？小组同学互相交流。（2）生自由读诗，思考问题。（3）同桌交流问题。（4）师指名交流问题：你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？师指导朗读：把你看到的画面、听到的声音、想到的画面放到

6、朗读中。c.师引导：母亲给予我们生命，养育我们。谁言寸草心在母亲的膝上作者感受到了什么 呢？顺势理解“永不漫灭”的含义：月明的园中、藤萝的叶下，这些记忆都是作者无法忘记 的，这就是永不漫火的回忆。（5）师：让我们想象作者托着下巴，静静地坐在桌前，回忆着那些发生在月明的园中、藤萝 的叶下、母亲的膝上的事。带着这样的想象，让我们再读诗句。（6）师引导：诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆？（生自由交流）1 .仿写诗句。（1）师引导：读着读着，我们渐渐进入作者的诗中，仿佛看到她童年的画面。现在请你们自 定题目，按照繁星（七一）的句式，仿写诗歌。（2）出示课件。这些事是永不漫灭的回忆：（）的（），（）的（），（）的（）。（3）生仿写诗句。师巡视指导。2 .提供仿写的诗歌。（1）师指名朗读自创的诗歌。（相机出示课件）（2）师生评议。3 .深情诵读繁星。师引导：听着你们朗读创作的诗，仿佛置身于我们童年的画面之中，现在让我们走进繁 星，重温这段星光之旅。作业布置：准备一个摘抄本，收集自己喜欢的现代诗；背诵并会写这三首短诗。板书设计：9、短诗三首繁星繁星（七一）一回忆韵味繁星（一三一）一热爱自然繁星（一五九）一思念母亲