小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-麻雀教案.docx

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1、麻雀第二课时教学设计四川省江油市永胜镇中心小学吴孝端 教学目标：1、了解课文内容，理解我唤回猎狗的原因，感受老麻雀的爱子之情。2、有感情朗读课文。了解为拯救小麻雀，老麻雀的所作所为，感受老麻雀的爱子之情。3、培养学生的概括能力和从不同角度分析问题的能力。感受老麻雀不顾一切拯救幼儿这种 母爱的伟大。教学重点：通过学生深入的学习课文，真切的感受来自于老麻雀那种深深的爱子之情，并能够对老麻雀产 生深深的敬佩之情。最终能够感受爱、表达爱、传递爱！ 教学难点：理器“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句 话所表达的意思和情感，以及我唤回猎狗的原因。教学准备：课件教学

2、过程：一、激情导入：同学们，（课件出示）这是小麻雀，我们想想有没有可能让它主动与猎狗搏斗呢？确实，这太不可能了！可是，在这个世界上，往往会有奇迹发生，今天我们就与俄国作家屠格 涅夫一起见证这个奇迹。请大家翻开语文书，轻声读课文，尝试用简洁的词语概括这些动物之间发生了什么事。二、整体感知课文：课文中主要讲了几个角色？分别是谁？随着学生回答（出示课件）谁来借助这个图用简短的句子来概括三个动物之间发生了什么事。一只猎狗（）小麻雀，这时，老麻雀为了（）与猎狗（）最后（）0通过我们读课文，谁能简单说说这篇课文写了一件什么事？三、深入感受文章：默读课文思考：为拯救小麻雀，老麻雀是怎么做的呢？划出你感受深的

3、句子，体会着读一读。（学生批画）汇报：1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它蓬起了起全身的 羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。比照：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（进一步感受老麻雀救子心切。飞下来的速度非常之快。）为什么说老麻雀绝望的尖叫？你还从哪里感受到了老麻雀为了救下自己的幼儿不顾一切？2、第五自然段：此时，老麻雀浑身发抖、声音嘶哑进一步说明了什么？那么他到底知不知道自己不是猎狗的对手？3、既然自己很可能被猎狗吃掉，那她有没有方法让自己很安全？可她为什么还要这样做？ （学生体会出这是

4、一种深深地爱子之情！）4、引读：是呀！哪怕自己也会被猎狗吃掉，哪怕没有成功的可能，老麻雀也要正是这种浓浓的、强烈的爱子之情，让老麻雀选择用最后的生命去守护自己的孩子 老麻雀为我们.上演了世间的奇迹，我们已深深感动于老麻雀的行为5、此时作者和我们一样被震撼了，他已不能仅仅做一个旁观者，于是：“我急忙唤回猎狗，带着它走开了。”请你想一想，“我”为什么要这样做？心里是怎么想的？让我们去原文中看一看作者对此给出了怎样的解释：“我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。屠格涅夫.麻雀”四、拓展学习：此时，风停了，小麻雀得救了，它依偎在妈妈的怀里，深情的对妈妈说：( )五、课堂小结：此时，请大家告诉我，是什么创造了这份奇迹？就让我们带着对这种伟大的爱的崇敬之心，把这只麻雀深深地留在我们的记忆中吧！ 六、课堂延伸：1 .母爱是世间最伟大的力量。一一米尔2 .世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。一一高尔基3 .我很幸运有爱我的母亲。一一贝多芬4 .母爱是世间最伟大的力量。一一米尔