小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-《千年梦圆在今朝》.docx

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1、千年梦圆在今朝教学设计学习目标.认识瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、沉重、穿越、振奋、 规模、协作、精细、宛假设、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄 子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就， 体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工 作和不懈的努力。（教学重点）.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。（教学难点）课时安排1课时课前准备.课前发动学生中国以及世界载人航天飞行的有关资料。1 .制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射 的有关情景。教学过程一、激情导入，创设情境.播放多

2、媒体课件，教师激情导入：2023年10月15日上午9 点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国 自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的 成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天 技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几 千年的飞天梦想。1 .同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？2 .学生自由发言。3 .教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘 上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题)二、初读课文，自定目标.请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自 己来确定本节课的学习目标

3、。1 .全班交流，确定本节课的共同学习目标。(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2) 了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。(3)学习作者的表达方法。三、自读自悟，合作交流1.自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。2.小组合 作，互检互评自学效果，深化提高。3.全班交流。(1)各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏 通难读的句子。(2)交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试I人造卫星的发射突破性进展I载人航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功(3)交流本文在表达

4、方法上(遣词造句、布局谋篇等方面) 有哪些值得我们学习借鉴之处。四、拓展读写，升华情感1 .“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？2 .学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前 的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意 义。3 . “千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能 不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链 接”炎黄飞天梦，并结合课文说一说自己的感受。4 .时代在开展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三 年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体 课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六 号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地 方。5 .请23名学生读一读自己写下的文字，互相评议。