小学语文人教四年级下册第一组-2.docx

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1、L古诗三首 四时田园杂兴教案教学目标：1 .知识与目标：会认9个生字。会写8个生字，掌握多音字“供”，能正确的认 读课后的词语。2 .过程与方法：通过合作学习，小组交流，能理解重点词语的意思，感知诗的 意境，能背诵诗歌。3 .情感态度与价值观：学习古诗，学习劳动人民勤劳的品质，感受田园生活， 体会劳动的辛苦。教学重点：品味诗歌含义，指导学生有感情的朗读、背诵。教学难点：体会诗歌的意境。教学准备：生字卡片。教学课件：多媒体课件教学时数：2课时。第一课时一、激情导入：同学们，你们对古寺一定不陌生吧？许多孩子从咿呀学语，就开始背诵古诗了， 同学们你们喜欢那些宋朝的古诗呢？好，今天我们就学习宋代诗人，

2、范成大的四 时田园杂兴。解题：二、介绍时代背景和作者。三、自主探究，了解诗意。1 .自读诗歌，读准字音，圈画出不认识的字和不懂的词语。2出示本课的生字：看拼音自由读一一指读一一去掉拼音自由读一一交流记忆方 法全班交流指读开火车读齐读。出示本课的词语：自由读一一指读一一齐读。再读诗歌联系世人所处的环境，理解诗句，不懂得画上记号。小组讨论、交流自读情况。全班交流自学情况：多媒体课件出示诗歌的画面。耕田：种田。绩麻：搓麻绳。未解：不明白。傍：靠着。自由说说诗歌的意思。有感情的朗读、背诵诗歌，体会诗人的情感。拓展升华背一背江上渔者，读一读归园田居。第二课时一、复习导入：背诵诗歌。二、学习生字：2 .认读生字，多种形式的读，认识8个生字。3 .书写生字，教师指导，学生仿写。杂：要注意下边的局部撇捺变成了点。昼：注意捺的起笔为只要选好，在横的中间。耕：注意三横长短不一。桑：三个又又变化，上边的大。三、学生书写，教师巡视指导。四、完成练习。五、阅读自读课本。教学反思：