小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第四单元-13、精卫填海(教案).docx
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1、教学目标1 .认识本课中生字,会写生字,并积累带有生字的词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,能够读出精卫的勇敢坚定和大 海愤怒的语气。3 .使学生初步懂得什么是勇敢,知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点认识本课生字,会写生字。教学难点体会精卫与大海的对话情景,知道怎样的行为是勇敢的行为。教具准备教学挂图、生字卡片、头饰鑫及学过整。教学步骤教学内容一、看图导入1 .W:同学们今天老师给大家带来了一幅图画,让我们一起来看看 图上画着什么吧!(出示挂图:一只小鸟在辽阔的大海上投石子,扔树 枝)2 .师:谁能来说说图中画了什么呢?(生:一只小鸟嘴里叼着树枝, 准备把它扔到海里)师:它为什么要这
2、样做呢?让我们一起走进精卫填海这篇课文, 从中找出答案吧!(板书课题:精卫填海)3 .齐读课题。(生:精卫填海)师:读过课题之后,你都想知道些什么呢?二、初读课文, 自主识字1 .师:同学们提了这么多的1可题,真好,真聪明!那么我们就带着 这些题读一读课文吧!边读边圈画不认识的生字、新词。(生自读课文)2 .师:请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的?(有不会的生 字我们可以问老师或者同学;我有不会的生字就查字典;我们小组的学 习组长学习好,有不会的生字我就问他;不会的生字还可以到书后的查 字表中查)同学们有这么多的好方法呀!3 .选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法,以组为单位在组长 的带
3、着下学习生字。一会汇报,看哪一小组汇报的生字最多。(生以组 为单位自学生字)4 .把你认识的生字朋友介绍给大家吧!(生汇报:我学会了 “精” 字,请大家跟我一起读“精精精”“精卫”我学会了卫字,请大家跟我 一起读)生字都汇报完了,老师想请一位小老师到前边领大家读一 读这些生字,谁愿意来试试?(一名小老师到前边领读)三、再读课文, 理解感悟过渡:生字都学会了,我们再回到课文中。看看文中都写了什么?1 .师:请同学们自由朗读课文,边读边想,你喜欢课文中的哪个自 然段?你认为哪段写得最精彩。(生自由发言)2 .师:很多同学都喜欢第四自然段,那么喜欢这段的同学愿意读一 读吗?3 .师:喜欢其他段的同学
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