小学语文人教四年级下册第七组-《鹏程万里》教学设计.docx

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1、鹏程万里教学设计华釜市双河第二小学陈小娇教学目标.能正确、流利地朗读成语故事，简单复述成语的主要内容。1 .理解成语的木义和比喻义，从成语中感悟人物品质，明白成语中所蕴含的道理。2 .培养学生热爱传统文化的情感，积累运用成语，激发学生不断学习成语的兴趣。重难点从成语中感悟人物品质，明白成语所蕴含的道理。教学过程一、读动物成语，导入新课.教师引导：孩子们，还记得我们曾经学过哪些成语故事吗？（指名说）教师：这些成语，或来源于一段历史典故，或来源于一个神话寓言，或出自一句优美的诗词。短短 几个字，凝结着中华人民几千年的智慧，难怪说中华成语是我国璀璨的文化瑰宝。学习成语故事, 不仅可以让我们了解历史典

2、故，通达事理，还可以积累丰富的语言素材，使你的语言和文章锦上添 花、蓬草生辉！1 .下面我们来读一读这些成语，你有什么发现？鼠目寸光画蛇添足小试牛刀羊肠小道马到成功猴年马月打草惊蛇羊入虎口鸡飞狗跳.今天我们学习的这那么成语也跟动物有关，板书课题：鹏程万里（齐读）二、追根溯源，了解本意.生自由读课文，边读边思考：短文讲了一件什么事？（生说师板书：大鹏鸟，小燕雀）.用自己喜欢的方式读课文，用熟悉的方式解决生字新词，要求读准字音，读通句子。边读边思考: 大鹏鸟给你留下怎样的印象？1 .出示相关段落，引导学生朗读感悟。传说远古时候，在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫做鲸。鲤身宽几千里，至于身长有

3、 多少，那就没人知道了。后来，鲸变成了一只大鸟，名字叫做鹏。大鹏鸟的背像泰山那样高，飞起来的时候，它的翅膀遮天蔽日。有一次，大鹏鸟向南海飞去。它在南海海面上击水而行，一下就是三千里。它向高空飞去，卷起 一股暴风，一下子就飞出九万里。它飞出去，要过半年才能到南海休息。当他在高空飞行的时候, 背靠青天，云层却在它的下边。2 .师生交流板书：由鲸变成一飞万里洼地飞几丈高.结合故事内容，说说“鹏程万里”的本义。本义：相传鹏鸟能飞万里路程。三、深入研读，领会比喻义（一）小组讨论，领会比喻义.小晶马雀是如何看待大鹏鸟的呢？为什么“很不理解”大鹏鸟？1 .出示句子：我们往上飞，不过几丈高就落下来了，飞过树梢

4、也就算最高了。大鹏鸟为什么要飞向 九万里以外的远方呢？（引导学生朗读思考）.教师引导：是呀，文中的大鹏鸟和小燕雀，一个能遮天蔽日，一个却只是一只小小的麻雀；一个 终日翱翔于九霄碧空之上的，一个却是生活在洼地里。一个能一下飞出9万里，一个却最多只能飞 到树梢！所以，小燕雀他不理解大鹏鸟，他不理解大鹏鸟怎么会有那么大的志向，也不明白大鹏鸟 如何能为了自己的伟大志向，一飞飞半年而不休息！所以更无法想象那九霄碧空之上的世界是怎样 的辽阔与美丽！板书：（志向高远前程远大）（目光短期得过且过）.联系生活实际谈一谈：你从大鹏鸟身上学到了什么？受到什么启发？2 .教师引导：故事中的大鹏鸟远大的志向，以及为了志

5、向不懈努力的品质确实是值得我们学习的！ 然而对于文中的小燕雀，我们却也不能以不堪，糟糕来评定他，他只是没有那么大的志向罢了！只 有有着远大志向，并为之不懈努力，才能取得成功！才能鹏程万里。“鹏程万里：比喻志向高远， 前程远大。”比喻义：比喻志向高远，前程远大。（二）了解成语的出处。1 .成语故事鹏程万里出自庄子逍遥游：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九 万里。”相传鹏鸟能飞万里路程。庄子：战国时期的哲学家，思想家、文学家，宋国蒙人。他继承并 发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。2 .出示古文，学生自读两遍。教师读白话文，学生读古文，帮助学生理解古文意思，初步感

6、受古文 的魅力。北冥（ming）有鱼，其名为鲤。鲸之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也。怒而飞，其翼（yi）假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙（xl）于南冥（ming）。南冥 者，天池也。四、学以致用师：你能用“鹏程万里”说一句祝福的话吗？（师说生接）.六年级毕业的时候，老师希望你们（）,前程似锦。1 .当你和挚爱的朋友依依惜别时，你可以对朋友送上这样的祝福：我祝你（）,心想事成。2 .当你努力学习，每一天都力求做最好的自己时，同学们会坚信：你将来定会（）,前途不可限量!五、拓展延伸，积累语言你还知道哪些形容前程或志向远大的成语？（指名说，师出示，生朗读）壮志凌云志存高远宏图大志鸿鹄之志志在千里青云之志雄心万丈壮心不已六、课后作业.每天朗读成语三百首一那么。1 .抄写本节课拓展成语。2 .把故事讲给苗爸妈妈听。板书设计鹏程万里大鹏鸟比照小燕雀由鲤变成洼地身形巨大飞几丈高一飞万里飞到树梢（志向高远前程远大）（目光短期 得过且过）