小学语文人教四年级下册第七组-鹏程万里教学设计1.docx

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1、成语故事鹏程万里教学设计双河二小文丽华教学目的：1、激发学习成语故事的兴趣；2、积累成语；3、学以致用教学过程：一、导入环节：师：孩子们，还记得我们曾经学过哪些成语吗？（指名说）师：这些成语，或来源于一段历史典故，或来源于一个神话寓言，或出自一句优美的 诗词。短短几个字，凝结着中华人民几千年的智慧，难怪说中华成语是我国璀璨的文 化瑰宝。师：好，我们一起走进今天的成语故事中。先来看一段视频，请你认真看，仔细听。师：这段视频讲述的就是我们今天要学习的成语故事：鹏程万里（板书）（齐读） 二、回顾学成语故事的方法：师：记得我们以前是怎样学习成语的吗？（生说师出示）1、了解本意。2、领会比喻义或引申义。

2、3、学以致用。三、追根溯源，了解本意师：了解本意，就得到文中追根溯源。请同学们翻开课本第133页。（出示自学要求）1、自读成语故事，借助拼音，自学生字新词，读准读通。2、再次默读短文，想一想短文讲了一件什么事？（生说师板书：大鹏鸟，小燕雀）3、分段朗读，借助视频，想象画面，了解故事大致内容。4、读一读原文，感受一下我国传统文化的魅力。5、结合故事内容，说说“鹏程万里”的原意。（出示）本意：相传鹏鸟能飞万里路程。四、深入研读，领会比喻义（一）师：再回原文，你能就文中提出有意义的问题吗？（出示）提出质疑，小组讨论：1、小燕雀为什么“很不理解”大鹏鸟？2、大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的地方呢？全班交

3、流，小组汇报。3、谈谈你对大鹏鸟和小燕雀有什么看法？（师相机评价。）（二）出示语文园地七日积月累成语师：面对这样的大鹏鸟和这样的小燕雀，你想送给它们什么样的标签呢？同桌讨论， 借用上节课园地七“日积月累”中的成语，给你心目中的大鹏鸟和小骗雀贴上标签。雄心壮志聚沙成塔知难而进一曝十寒坚定不移 集腋成裘 无坚不摧 寸进尺退 坚韧不拔 持之以恒 知难而退 有始无终 自强不息 全力以赴 碌碌无为 半途而废（交流，师分别板贴）大鹏鸟：雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 小燕雀：知难而退碌碌无为一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废师：得出这样的评价，对你有怎样

4、的启示呢？（指名说）师看板贴小结：有了雄心壮志，再有坚定不移的态度，坚韧不拔的意志，自强不息的信念，加上持之以恒、 全力以赴、知难而进的坚持，我们才能无坚不摧，才能有翱翔天空，领略浩瀚宇宙的豪迈（远大前程）！师：现在你能猜到“鹏程万里”的比喻义吗？鹏程万里：比喻前程远大。五、学以致用师：你能用“鹏程万里”说一句祝福的话吗？（师说生接）1、六年级毕业的时候，老师希望你们（），前程似锦。2、当你和挚爱的朋友依依惜别时，你可以对朋友送上这样的祝福：我祝你（）,心想事成。3、当你努力学习，每一天都力求做最好的自己时，同学们会坚信：你将来定会（）,前途不可限量！六、拓展延伸，积累语言你还知道哪些形容前程或志向远大的成语？（指名说，师出示，生朗读）壮志凌云志存高远宏图大志鸿鹄之志志在千里青云之志雄心万丈壮心不已七、课堂小结学习成语故事，不仅可以让我们了解历史典故，通达事理，还可以积累丰富的语言素材，使你的语言和文章锦上添花、蓬草生辉！八、课后作业每天朗读成语故事一那么。