小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-13、精卫填海教案.docx

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1、第二课时学标 教目1 .正确、流利地朗读课文。背诵课文。2 .使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，表达了古代劳动人民探 索、征服大自然的意志和愿望。具备 教准课件教学设计设计意图导入一、欣赏图片，导入新课在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人 的故事，这些故事你知道吗？（出示图片）嫦娥奔月女婿补天女婿造人（指名讲故事。）上节课我们一起初读了精卫填海这篇课文，你们都知道了什么？生：精卫填海是一个神话故事。（板回精卫 填海）【设计意图：这一环节 的设计对课文有一个 总体的感知。】新课 教学二、品读课文，理解感悟1、按照下面的节奏划分，试着读一读课文。并 指导朗读，理解词义。炎帝/之/少

2、女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以埋于/东海。（课件出示）2、想一想：课文主要讲了一件什么事？炎帝的女儿在游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。3、再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文先写（），再写（）,最后写（），表现了精卫【设计意图：让学生掌 握好节奏，读准字音和 节奏。】做事持之以恒、不畏艰难的精神。【设计意图：解释重点三、课堂互动词语，从而让学生理解1、精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的 意思，并找到答案。（课件出示）原文：炎帝之少女，名日女娃。意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。精卫是炎帝的小女儿。2、那么炎帝

3、又是谁呢？炎帝小知识。（课件出示） 炎帝炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神 农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，开展用草约 治病;他创造刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民 垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食 用的陶器和炊具。学生自由读，发表自己的看法。3、精卫为什么要填海？男生齐读第二句。小组合作 讨论这句话的意思，并找到答案。课件出示原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西 山之木石，以埋于东海。溺：溺水。意思。】返：返回。【设计意图：通过学文故：因此。升华情感，让学生领会湮：填塞意思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因 此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树

4、枝和石块，用它们 来填塞东海。填海原因： 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以埋于东海。填海经过：常衔西山之木石，以埋于东海。常：经常。木石：小树枝和小石头。东海：浩瀚无边、用东海的浩瀚与精卫的渺小形成比照，突出了精卫勇 敢、坚定、持之以恒的精神。诗文的含义。】4、齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻 你想到哪些词语？课件出示锲而不舍、不畏艰难、坚持不懈矢志不渝、百折不挠、持之以恒5、讨论：想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填 海的精神呢？和同学交流。一个人对待一件事坚持不懈，不放弃的时候。一件事情很难办成，却依然坚持去办的情况下。四、背诵指导课件出示1、精卫填海：名字一一原因一经过2、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣 赏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫，运用21世纪 小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢？（生发 言）3、让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地 球，减少灾害的发生吧。4、全班齐读课文。5、指导背诵。课堂小结 及拓展延伸四、总结课文，课外延伸。1 .总结：当我们做事情没有恒心、没有毅力，或 没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用 鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。2 .观看神话：后羿射日板书 内容13精卫填海名字：女娃原因：溺而不返经过：衔木石善良勇敢、持之以恒、不畏艰难