小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第三单元-四年级下册语文园地三.docx
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1、语文园地三教学目的:L认识“屈、渊”等10个生字。2 . 了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。3 .积累有关诗歌的名言。教学过程:一、回顾所学,导入新课。1 .同学们,第三单元主要学习的是什么?(现代诗)2 .请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,想一想:现代诗有什么特 点?(有节奏感;蕴含丰富的想象;饱含真挚的情感。)二、学习“交流平台结合本单元的诗歌,归纳现代诗的特点。三、学习“识字加油站工1 .这些古代文人你都认识吗?和同学们交流一下,看看你对他们了解多 少。2 .出示生字,指名认读。(屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。)四、学习“词句段运用”。L (1)读句子,注意加点的局部,分析
2、其运用了什么修辞手法,体会如何描写颜色。(2)找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。2.读一读,注意节选诗歌的加点局部,说说加点的文字运用了什么修辞 手法。(排比)(1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子,并与同学 们交流、品味,说说这样表达的好处。(2)仿写练习:请你运用排比手法写一首小诗。五、学习“日积月累”。L学生齐读“日积月累”的句子。2 .学生交流句子意思,明白这些句子都是描写诗歌特点的。(1)诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾 青(谈诗美)诗和音乐一样,生命全在节奏。一一朱光潜(谈诗的节奏)(3)诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感
3、。一一 英国华兹华斯(谈诗歌创作)3 .你还积累了哪些描写诗歌的名言?请在全班交流。(1)诗歌是一团火,在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着,发热发光。一一 俄国列夫托尔斯泰。(2)和谐是诗的语言的生命。一一郭沫假设4 .读了这些诗句,你明确诗歌的特点了吗?六、小结。这节课我们学习了现代诗,了解了现代诗的特点,认识了八位古代文 人,并尝试仿写现代诗,积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中,我们可 以多多积累和摘抄现代诗,体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术 特色。1 .通过本单元的学习,结合单元课文,学生能够大致了解现代诗的文 体特点。2 .在学习中,多数学生能够通过朗读来品味、体会句子的表达方式,并 且能运用所学进行仿写,到达学以致用的目的。
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- 小学语文 四年级 下册 统编 教研 第三 单元 语文 园地
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