小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-蟋蟀的住宅第二课时.docx

《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-蟋蟀的住宅第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-蟋蟀的住宅第二课时.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、蟋蟀的住宅 第二课时教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。2、了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。3、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。4、学习作者观察的方法，体会文章语言的生动性。教学重点：了解蟋蟀住宅的特点和修建过程，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇 而安的精神。教学难点：学习作者观察的方法，体会文章语言的生动性。教学程序：一、复习导入1、昨天，我们学习了 11课的生字词语，现在我们来听写儿个词语，考查 一下同学们对本课字词的掌握情况。（听写词语：“住宅、临时.、慎重、选择、 住址、卧室”）请同学们对照大屏幕同方交换批改，同时

2、把写错的词语圈画出来, 下课后好好抄写一下。2、通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容，谁来为我们 说说这篇课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？（住宅特点、修建过程） 这节课我们继续来学习，看一看为什么这小小的“住宅”会被称为“伟大的工 程”呢！二、赏读课文（一）住宅特点1、请同学们自由朗读课文第2.6自然段，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特 点的？（选址、外部、内部）2.蟋蟀是如何来选址的呢？读课文第二自然段，用一个词组概括蟋蟀选址与其 他昆虫的不同？（不肯随遇而安）你能猜一猜“随遇而安”的意思吗？（能适应 各种环境，在任何环境中都能满足。）蟋蟀不肯随遇而安说明了什么呢？（蟋蟀

3、不随便找一个地方就居住下来，对自己 的住宅要求严格。）3 .从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢？预设:它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用 现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 蟋蟀是谨慎地、认真地选择住址，而不像别的昆虫一样随随便便，而且，一定 要？预设:排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。4、同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔波, 自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）5、带着这种心情来朗读一下第二自然段6、蟋蟀住宅的外部有什

4、么特点呢?请同学们默读课文第5自然段，用合适的词 语概括蟋蟀住宅的外部特点？预设:向阳、倾斜、隐蔽、排水好、弯曲、宽敞、有门、有平台。（2）让我们留心参观一下蟋蟀的住宅的外部。看这幅插图，出口的旁边有一丛草，就像咱们房子的门一样，多形象呀！（出示文本）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。这个平台是拿来干什么的啊?（当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。）用了什么修辞手法？有什么作用呢？看来这小小的蟋蟀还真的很会享受生活。住宅除了能住，还有休闲娱乐的功能0 如果你是一只蟋蟀，在平台上弹琴歌唱时，你会唱些什么呢？预设:我爱我的小房子，我的房子最舒适！让我们一起来读读

5、这句话，读出蟋蟀内心的舒服与安逸。7、蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？找出蟋蟀洞内特点的词语，并圈画出来。8、一个小小的洞穴从外部到内部居然具有这样多的优点，这样精巧的设计，巧 妙的构建难怪作者会赞他“这座住宅真可以算是伟大的工程了。让我们将这种 赞叹之情融入朗读中。齐读“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大的工程了（二）修建住宅。1、这么伟大的工程，蟋蟀到底是怎样建造出来的呢？接下来，请同学们自由朗 读课文79自然段，思考蟋蟀是如何修建住宅的,请你用“一”画出相关的 句子。2、 检查、汇报。3、出示句子：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力

6、的后足 踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。（1） 齐读句子。（2） 找出蟋蟀盖房子的动作词。（扒、搬、踏、推、铺）（3） 蟋 蟀盖房子用的工具是什么？（前足、后足、大颗、锯） 与现代人们建筑使 用的工具（机械：吊机、推土机、勾机、汽车等）比照，它的工具是简单的、 柔弱的，你觉得它盖房子怎么样？ （了不起、很辛苦、非常艰难）（4） 指导朗读。（艰难的语气）问：工具是这样的柔弱，建造房子是如此的辛苦和艰难，蟋蟀有没有退缩放弃 呢？ 生：没有。师：文中哪些句子可看出蟋蟀建造房子是如此的辛苦和艰难，却没有退缩放弃 呢？（学生找）4、出示句子：蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在

7、未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。从这段文句中，你体会到了什么？（蟋蟀很勤劳、蟋蟀不怕苦、不怕累，有一种吃苦耐劳的精神。作者观察很细心）5、出示句子“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。” 本文主要写蟋蟀, 为什么要写“我”的感受呢？（作者观察很认真、蟋蟀真的很能吃苦耐劳） 6、住宅的重要局部很快完成了，洞已经挖了有两寸深了，够宽敞了。这么宽敞 了，已经可以住了，可是蟋蟀好像并没有满足，它又做了什么？（长时间的整修）7、轻声读课文第9自然段，（1）思考：哪些词语可以看出蟋蟀整修工作要花很多的时间，更多的劳力？（ 长时间今天做一点，明天做一点

8、加深加阔 即使在冬天）（2） 一个整修工作就需要这么长的时间，那么蟋蟀修建住宅到底要花多久的时 间？（十月秋天初寒一一冬天）（3）工具是那样的柔弱，建造房子是那样的辛苦和艰难，整修工作又是这样的 花时间，这时的你，会对蟋蟀发出什么赞叹呢？请你说一说。 （蟋蟀，你真 了不起； 蟋蟀，我很佩服你；蟋蟀，你是一位非常优秀的建筑师；蟋蟀，你的住宅就是一项伟大的工程。）（4）蟋蟀这个不起眼的小精灵仅仅靠它简单柔弱的工具就修建了这样精致舒 适的住宅，对这个柔弱的小生命来说这样的住宅真的可以算是一项一一伟大的 工程！三、感悟提升.作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？ 预设:观察细致、抓住特点、有序传神、长期连续观察.小结：正因为法布尔对大自然充满热爱，对周围事物耐心、细致、长期地观 察，才能带着我们进入奇妙的昆虫世界，领略蟋蟀住宅的美妙。同学们有时间 可以去阅读一下法布尔写的昆虫记，更深地感受法布尔对这些小生命的热爱 和敬佩，了解大自然的神奇和微妙。