小学语文人教四年级下册第四组-第四单元日积月累.docx

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1、第四单元日积月累教学目标：1 .理解这些成语的意思。2 .能够讲述成语背后的故事。3 .体会这些关于战争成语中所蕴含的朴素的道理、战争策略等，树立“反对战争、 维护和平”的理念。4 .培养热爱祖国的传统文化的习惯，树立民族自豪感。教学重难点理解并记忆这些成语。教学过程一、举例导入1 .请同学看看以下的词语，找出其中的成语。、蹦蹦跳跳、越来越好、逃之夭夭、说不得、 不情不愿、心情愉快孩子举手回答。听了同学们的回答很高兴，大家把这些词语分得清清的，真好。2 .复习一下什么是成语成语是语言词汇中定型的。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语 是的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一

2、定的意义。成语有很大一 局部是从古代下来的，在用词方面往往不同于，它代表了一个或者。成语又是一种 现成的话，跟习用语、相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。 二、学习新成语1 .朗读成语知己知彼 百战百胜 运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌2 .想一想这些成语的意思，同桌之间可以相互讨论讨论，把不理解的成语提出来。3 .集中理解孩子们提出的疑难成语。4 .有没有同学能讲一讲这些成语背后的故事？来，踊跃一些，给同学们讲一讲自 己知道的。听到同学们绘声绘色的故事，我仿佛置身于那故事之中了，感谢孩子们！看来， 很多同都对成语故事很感兴趣，喜欢读书，这是好事儿，希望一直坚持下去，多读 书，读好书，多学习我们的传统文化。5 .提个小问题：刚才大家都已理解了这些成语的意思，想一想这些成语都和什么 有关系？对，和战争有关系。我们对待战争应该是什么态度呢？三、延伸拓展1 .谁能再说出有关战争的成语。如：、 、 、 、2 .关于勤学的成语3 .有关马的成语、四、背诵这些成语。五、课后作业1 .写五个有关生肖动物的成语。2 .设计一个成语接龙，并和你的学习伙伴玩一玩。