幼儿园小班语言活动《大大的拥抱》活动教案.docx

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1、小班语言活动大大的拥抱设计意图3-6岁儿童学习与开展指南中指出，幼儿的语言能 力是在交流和运用的过程中开展起来的，教师应为幼儿创设 自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴 的交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。 大大的拥抱故事情节温暖，围绕小熊嘟嘟一天的拥抱这 一主线展开，活动中通过温馨的语言、简单的动作，使幼儿 逐步理解故事内容，知道拥抱会给人带来爱和快乐。并通过 多种形式的体验，帮助幼儿体会与教师、同伴亲密拥抱的快 乐。活动目标1 .理解故事内容，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2 .体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。活动准备大大的拥抱ppt、抱一抱音乐活动过程一、谈

2、话导入，激发兴趣，引出主题。1 .图片上的人在干什么？谁抱过你呢？什么时候?（结合图片，引发幼儿结合自身已有经验进行谈话，激 发幼儿兴趣的同时进入主题。）2 .小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来看看吧！二、欣赏故事，理解内容，多样体验。1 .结合故事情境中，嘟嘟和爸爸、妈妈、老师的拥抱, 引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！请小朋友看一看，嘟 嘟起床的时候妈妈在做什么？幼：妈妈抱着嘟嘟。师：哇，小眼睛真亮，妈妈给了嘟嘟一个大大的拥抱。师：妈妈会抱着嘟嘟说什么呢？幼1：早上好，嘟嘟。幼2：嘟嘟，你醒了，要起床了。幼4：嘟嘟，妈妈喜欢你。师：好多的甜甜话呀，那嘟嘟心里觉得怎

3、么样？幼：很开心。师：嘟嘟开心的笑了，觉得好幸福。师：嘟嘟要去上学了，爸爸又做了什么？幼：爸爸也抱嘟嘟了。师：爸爸和嘟嘟是怎么抱抱的呀？你能不能来学一学, 抱一抱。师：哇，爸爸的抱抱好大啊！师：为什么抱嘟嘟呀？爸爸会说什么呢？幼1：爸爸喜欢嘟嘟，爸爸说：“嘟嘟，我喜欢你。”幼2：嘟嘟要去幼儿园了，爸爸想嘟嘟。幼3：爸爸会说：“嘟嘟，我会想你的。”幼4：爸爸说：“放学的时候，我来接你。”师：爸爸也很爱嘟嘟，爸爸说：“嘟嘟，路上要小心哦！” 你觉得嘟嘟的心情怎么样呢?幼1:很高兴。幼2：嘟嘟觉得很幸福。师：你说的真完整，老师也来抱一抱你。师：爸爸的拥抱很有力量，嘟嘟觉得好温暖。（通过观察画面，从故

4、事情节中唤起幼儿对爸爸妈妈拥 抱的回忆，结合故事情境，大胆猜想对话内容并表述出来, 并通过和同伴拥抱，体验拥抱带来的幸福和温暖，也为接下 来的环节做好铺垫。）师：到了幼儿园，你猜一猜，老师会对嘟嘟做什么？幼1：检查小手和小嘴巴。幼2：老师抱嘟嘟啦。师：我们一起来看一看吧。师：老师拥抱了嘟嘟，还会对嘟嘟说什么呢？幼1：早上好，嘟嘟。幼2：老师要看看小手和小嘴巴。（通过猜一猜、验证的方式，再次激发幼儿的兴趣，结 合幼儿早上晨检时的已有经验，进行简单的对话，理解故事 的内容，而且老师的拥抱不同于父母的拥抱，老师是幼儿进 入幼儿园后第一移情的对象，老师的拥抱更带有广义的爱和 鼓励，让幼儿更深层次的体验

5、幸福感。）总结：嘟嘟得到了好多的拥抱，他感觉很快乐、很温暖、 很幸福。2.结合嘟嘟和好朋友的拥抱情境和语言，引导幼儿体验 拥抱的力量。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，他会不会把拥抱送给别人 呢？师：小朋友们，看，小猫咪咪怎么了？幼1：咪咪哭了。幼2：咪咪很伤心。师：嘟嘟在做什么？幼1：嘟嘟给她一个大大的拥抱。师：好朋友伤心的时候，也可以抱一抱她，给她抚慰， 你也和自己的好朋友抱一抱吧。（幼儿之间互相拥抱，轻拍 后背。）师：我现在就是咪咪啦，我很想妈妈，很伤心。谁来安 慰抚慰我呢？幼1:咪咪别哭了，我和你玩吧。幼2：咪咪，我喜欢你，我抱抱你，别哭了。幼3：咪咪，我想抱抱你，妈妈很快就来接你了。幼4：咪

6、咪，不要哭啦，我来做你的好朋友。（师幼拥抱）（“咪咪”哭泣是整个故事的转折点，这一情境成功引 发了孩子们了解他人感受的意识，从我需要转到了被人需要, 活动中，我变成了小猫咪咪，通过情境的创设，引发孩子们 尝试用语言和拥抱大胆表现自己，体会拥抱的快乐。）师：看，这是谁啊？他在做什么？幼：是小狗，他还拿着一个奖牌。师：原来是汪汪，他跑步得了第一名，那嘟嘟是怎么做 的？幼：嘟嘟给了汪汪一个大大的拥抱。师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？幼：因为嘟嘟跑步得了第一名。师：嘟嘟会说什么呀？幼1：汪汪，你真棒！幼2：汪汪，你真厉害！师：嘟嘟说：“汪汪，祝贺你！”原来，好朋友成功了， 我们也可以用拥抱表示

7、祝贺。总结：好朋友在伤心的时候我们可以给她拥抱抚慰她， 在成功的时候可以给他拥抱祝贺他，给别人拥抱也会让别人 变得开心、快乐。（这一环节中，让幼儿在相互的拥抱中感受拥抱的快乐, 是极具情感的体验活动，让幼儿自己对爱的期许扩大。）师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱， 再见老师！嘟嘟飞快的跑回家，你觉得他会做什么呢？幼：把一个大大的拥抱送给爸爸妈妈。小结：把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快 乐和幸福！三、完整欣赏，巩固认知，感受温暖。师：让我们一起再来看一看嘟嘟的拥抱吧。四、联系生活，聊聊抱抱，情感升华。师：你喜欢抱抱吗？你喜欢被谁抱抱？什么时候想让他 （她）抱抱你？幼1：我

8、喜欢妈妈抱抱，我不舒服的时候就想让妈妈抱 抱我。幼2：我喜欢爸爸抱我，爸爸把我抱的高高的，我能看 的很远。幼3：我喜欢奶奶抱我，奶奶抱着很暖和。幼4：我刚上幼儿园哭的时候，老师抱我了。小结：原来你们得到过这么多的拥抱，拥抱会让我们变 得很幸福，很温暖。师：那你最想把大大的拥抱送给谁啊？幼1：我想抱抱乐乐，因为他是我的好朋友。幼2：我想抱抱妈妈，因为妈妈很辛苦。幼3：我想抱抱东东，因为今天他吃饭吃得很干净。幼4：我想抱抱奶奶，奶奶每天都来送我上幼儿园。小结：你们都好有爱心，都想把抱抱送出去，送给别人 抱抱的时候，不光他们会感到很幸福，自己也会很开心。（联系生活，调动幼儿生活经验，通过问题的层层递进, 引导幼儿用语言表述不同情境下拥抱的力量，再次强化拥抱 带来的幸福感，这种感悟是直接的，深刻的。）活动结束播放音频抱一抱，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验 与同伴、老师拥抱的快乐。师：刚才你给了你的好朋友一个大大的拥抱，你也得到 了别人的拥抱，你心里觉得怎么样？让我们继续把这份拥抱 传递下去吧！听着音乐一起再来抱一抱！（在与老师、同伴共同游戏中，让幼儿在本活动中的情 感体验到达极致，从而促进幼儿开展，达成活动目标。）