小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-四时田园杂兴（其二十五）.docx

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1、时田园杂兴（其二十五）教学目标.认识“篱、峡”等3个生字，会写“篱、疏”等6个字。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。2 .结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田 园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。教学重、难点L默写课文。2 .抓住关键句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对 田园生活的热爱之情。教学课时1课时教学过程一、复习故知，导入新课。L上节课我们学习了杨万里的宿新市徐公店，我们知道杨万里是“中 兴四大诗人”之一，今天我们来学习“中兴四大诗人”中的另外一个，范 成大的诗：齐读四时田园杂兴（其二十五）.这也是一首田园诗，那看

2、到“田园”二字，你想到什么？哪位同学能提供 一下？3 .简介作者。播放课件资料“范成大的简介” O二、初读课文，扫清字词障碍。1 .初读正音。注意生字，要读得字正腔圆、准确流利、有板有眼。读通诗文。（注重纠正字音）着重强调“兴”的读音。2 .注意节奏。（1）听范读。（出示课文朗读）（2）自主练习朗读。（朗读诗歌，要求准确、流利，读出诗的节奏。）指名试读，评议。教师示范指导。三、再读课文，品读感知。1 .再读课文，想象作者描绘的乡村场景。（读注释）.交流感想。透过文字与画面你还能看到什么场景?请同学们结合生活体验提供一下。（农家忙）.朗读节奏。（出示朗读的节奏）梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜

3、花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/峡蝶飞。2 .理解诗意。自由读文，借助注释或工具书查阅自己不明白的词语，理解诗意。不懂的地 方做上记号。小组讨论，集体交流。（译文：梅子已经变成金黄色，杏子果实肥硕；葬麦扬花，一片雪白，油菜花 倒显得稀稀落落。天长了，篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞 来飞去。）你最喜欢诗中哪一句？读出你的喜爱与赞扬之情，并评价。指名说。（加强 对诗意的理解）在美丽的田园里，果子快要成熟了，茶麦花雪白成片，油菜花金黄稀疏，蜻 蜓蝴蝶飞舞，寄托着收获的希望，多么令人向往的生活呀!齐读本诗。其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静，他们写下了大量 的田园诗篇。请看南宋翁卷的乡村四月。（体会又忙又乐的心情） 5.有感情地朗读四时田园杂兴（其二十五）。四、总结全文，拓展延伸。1 .再读古诗，感受自然之美。2 .全班齐诵，感受大家在田间忙碌劳作之美。3 .引导学生说说学习古诗的感受。4 .有感情地背诵给父母听。五、板书设计 四时田园杂兴（其二十五）观察细致对田 园生活无比热爱观察细致对田 园生活无比热爱梅子（黄）、杏子了肥） 卜 形状、颜色麦花（白）、菜花（稀）篱笆一一无白过-动静结合蜻蜓、峡蝶飞