小学语文人教四年级上册(统编)第二单元-呼风唤雨的世纪1.docx
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1、呼风唤雨的世纪教学设计教学目标:1 .正确流利朗读课文,体会语言表达特点。了解说明文举例子、作比拟的说明方法。2 .理解课文,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发学生爱科学的情感。 教学重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学准备1 .学生收集20世纪的科学成就资料。2 .学生了解自己家庭祖辈们的不同生活。教学过程一、齐读课题,确立中心1.齐读课题,你能用一句完整的话说说课题吗?下面的时间,我们就围绕这句话去学习课文。 二、围绕重点研读课文1 .出示自学要求:请同学们认真读课文第四节,思考:20世纪的百年间,科学技术为人类社会带来了哪些巨大
2、 的变化?把相关语句画下来,在旁边写上你的感受。交流第4自然段:1)生:我是从“2()世纪,人类登上月球,潜入深海,探索百亿光年外的天体,探索原子核 世界的奥秘;”我从这句话可以知道在20世纪人类能登上月球,潜入深海,探索百亿光年外的天体。 20世纪的科技十分兴旺。(相机变字体为红色,出示相关图片。)(2)生:“20世纪,电视、程控 、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等,日益把 人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我可以读出来,在2 0世纪的时候,人类有程控 、 因特网、高速火车、远洋船舶,这是个了不起的成就,地球似乎变成了一个村子。让我感受到20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。(重点理解
3、“地球村”。1.为什么地球会变成村呢? 2.地球怎么会变成 村呢?出示图片,师简介)(3)我是从:“人类生活的舒适、方便,是过去王公贵族想也不敢想的。”感受到我们现在的 生活真是太幸福了。师小结:“科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活二 (4)指导有感情的朗读。20世纪科技如此令人瞩目,我们怎能不高兴地说生齐读:“2 0世纪是一个呼风唤雨的 世纪。(5)其实我们的家庭也享受到了很多科技带来的方便,请随便说一说吧?师:20世纪取得 这么伟大的科技成就,我们怎能不说(手指板书)。生齐读:“2。世纪是一个呼风唤雨的世纪。(二)交流第3自然段接下来,我们去看看人类在上百万年的历史中
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