小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-电子教案.docx

《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-电子教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、沐川县利店小学教师备课卡学科：语文 教师：黄丽年级四年级章 节第五单元习作(习作例文)课时1课时授课时间2023年5月28日课题游教学目标1、通过习作例文学习写作方法。2、通过学习的习作例文总结写作方法。3、能按照游览顺序写作文。教学重难点1、学习总结写作方法。2、运用学到的写游记方法写作文。教学准备多媒体教学 环节教学内容活动设计活动目 标Bml一、导 入课 题1、课件出示单元 主题2、揭示课题1、课件出示单元主题妙笔写美景，巧手 著奇观。(生齐读)因此我们本单元学 习了两篇写景的游记。那今天这节课我 们也来写一写游记。2、揭示课题明白这 堂课学 习的内 容明白 单元 主题 的内 容二、学

2、习习 作例 文1、板书习作例文 题目颐和园。.2、齐读课题3、颐和园简介4、学习习作例文 中的写作方法1、学生自主学习游览顺序：(1)作者笔卜的颐和园给你留下怎样的 映像？(2)用横线画出交代作者游览路 线的句子。(3)学生交流颐和园留下的 映像和作者游览的顺序。2、学生自主学习景物描写：(1)用波浪线画出描写景物的句子，圈 出关键词。(2)想一想：写出了景物怎样的特点？.(3)学生汇报描写景物的句子，学习写 景的方法。通过习 作例文 学习写 游记的 顺序和 写景的 方法过件白主习求 通课明自学要三、总 结写 法学生总结游记的 写法抽生通过总结说出写游记的方法：1、可以画出路线图，帮助自己理清

3、思路。2、印象深刻的景物要作为重点来写，注 意写出特点，3、使用过渡句，使景物转 换更自然。习文出 过例结法 通作总方呈现学 生总结 的方法四、学 以致 用学生用学到的方 法写作文1、抽生交流和作者交换身份，让学生带 领作者游览我们的校园，你带作者游 览哪些景点？2、欣赏校园景色，画出路线图。展示路能用学 到的写 景方法 说出自呈现校 图片， 展示学 校的景板书设计线图3、学生在小组内交流自己的路线图中 重点介绍的景物。4、全班交流你的路线图中的重点景物。己重点 介绍的 景物。色，让 学生能 说出景 物特点五、总 结总结课堂1、这节课同学们学到了按照游览的顺序 写游记的方法，还介绍了我们美丽的校 园，那F节课就用笔来展示我们美丽的 校园板书设计教学反思. .游开头：校园总印象开门见山中间：游览顺序 景物特点过渡句转换结尾：前后照应本堂课主要是让学生通过习作例文的学习能够自主总结游记的写法， 在教学过程中，我充分让学生发挥自主学习能力，学到习作例文中按游览 顺序的写作方法，也发现了作者在描写景物的特点时使用了从整体到部 分，从上到下，从远到近的写作方法。通过自主学习学生也能总结写游记 的方法。但美中缺乏的是，这堂课中虽然让学生说了重点景物的特点，但 是没有让学生动手写。作为一堂作文课，应该要让学生进行写作训练。在今后的课堂中一定做这方面的调整。