小学语文人教四年级上册（统编）第七单元-杜霞教学设计表.docx

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1、附表2：2023年观摩活动教学设计表一、基本信息学校平昌县第二小学课名古诗词三之首乡村四月教师姓名杜霞学科（版本）人教课标版章节第六单元23课课时第 1课时年级四年级二、教学目标1、认识2个生字，会写2个字。口2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。口3、感悟诗的意思，想象课文所描绘的情景，感受诗中描写的美景，体会劳动的繁忙。通过朗读、想象，感受诗歌的语言美。三、学习者分析学生有了一定的自学能力，能够借助工具理解字词，并在课前能够助自主学习，具有 主动探究新知的意识。学生已经能够融合与翻转教学之中。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：有感情地朗读、背诵古诗，感受诗中描写的美景，体会劳动

2、繁忙。通过观看微课让学生直观感受诗中描写的美景，利用随机抽取和抢答功能，增强感情 朗诵的兴趣。五、教学设计教学环节起止时间（” ,）环节目标教学内容学生活动媒体作用及 分析导入1： 34-4:08激趣,渗透诗歌意 象。中诵诗歌吟诵、参与.思考说文解字识蚕桑4:09-8:01识字，了解诗人。1、字理识字认蚕契， 引出田园诗中“桑” 意象。了解诗人思考、参与看视版了解诗人，激 发学生兴趣，学习从媒体中提取 关键信息。检查课前冽8:06-11:26了解学生掌握情况交流汇报课前测更做解释字义题检查、评价问答这交流汇报检测查看前测作业，以此 提高学生自学能力。发送选择填空题，大 数据分析学生注： 模可 附 为 学 例 教 论 的 表 定 础。吟诵诗款想昌面11:27-35:50吟咏诗歌想画面，感受诗中描 写的美景1、字正腔圆诵古诗.2、平长仄短吟古诗。3、闭眼冥思想高面。你言我语说画面。朗读、吟诵、讨论交 流抢答、随机抽取提商 学生学习兴趣.六、教学流程图此 板另 纸， 教 案 和 学 文 发 奠 基