小学语文人教四年级下册第二组-《中彩那天》教学设计--周玉英.docx
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1、中彩那天教学设计仁寿县珠嘉镇花园九年制学校周玉英一、教学目标:(-)知识与能力目标:能正确、流利有感情地朗读课文,初步学习 把握主要内容。(二)过程与方法目标:1.抓住重点句品析,理解父亲面临的道德 难题。2.学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。(三)情感态度与价值观:理解“道德难题”从而懂得老实与守信的 可贵精神。二、教学重点:体会故事中人物的情感变化,理解老实与守信的珍贵。三、教学难点:对“道德难题”的理解。四、教学用具:制作教学课件五、教学时间:1课时六、教学过程:(一)教师谈话,导入新课1 .师谈话:同学们,上一节课我们了解到中彩那天是围绕中彩 那辆车展开故事情节的。那么
2、,围绕着这辆车,发生了一件什么事呢?请 同学们自由读课文。注意:读准字音,读通句子。2 .学生自由读,思考:课文围绕这辆车发生了一件什么事?(二)整体把握,找准“道德难题”L师生梳理文章脉络。3 .师:写事情的文章通常都会按照故事的起因、经过、结果来写。得 车是故事的一一起因,父亲遇到了一个难题是故事的一一经过,还车是故 事的一一结果。把起因、经过、结果巧妙地串起来就是文章的主要内容。谁来试着说一说?师:说得好,同学们,大家一起说一说。(齐读)(三)抓住重点词句,探究“难题之难”1 .师:这节课,咱们谈谈父亲,他面临了一个怎样的道德难题?(师 板书:道德难题)学生汇报。2 .师:是留车呢?还是
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