小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第三单元-10爬山虎的脚(教案).docx
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1、10爬山虎的脚教学1 .重点学习第25自然段,抓住重点词语,了解爬山虎的特点,理清课文的表达顺序。2 .学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。重点通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点 的。难点学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。教学课时2课时第2课时教学过程一、谈话导入上节课,我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课,就让我们去深入了解 它们,看看它们有什么神奇之处。设计意图:总结上节课学习的主要内容,明确本节课要学习的主要内容,开门见山,简明扼要。二、精读课文1 .赏读第2自然段。课件出示问题:课件出示:这
2、一自然段中哪些地方表达出作者观察得特别仔细?(1)生朗读第2自然段,思考问题。(2)指名读第2自然段,集体交流。(3)引导学生抓住“嫩红、嫩绿、一顺儿朝下、均匀、不留一点儿空隙”等词句,体会爬山 虎叶子颜色的变化以及叶子浓密、均匀的特点,突出叶子给人的“舒服感”,从而感受作者观察 得特别仔细的优点。2 .赏读第3、4两个自然段,了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来,并说说喜欢的 理由。(1)生朗读这两个自然段,通过抓重点词语把握爬山虎脚的特点。(2)指名读课文,其他学生进行评价。(3)指名回答,集体交流。师及时进行鼓励性评价。(4)引导学生抓住重点句子体会爬山虎的脚的特点。课件出示:1
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- 小学语文 四年级 下册 统编 教研 第三 单元 10 爬山虎 教案
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