幼儿园新入职教师线下培训活动方案.docx

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1、幼儿园新入职教师线下培训活动方案一、指导思想根据新教师的成长规律，确立“系 统培养，分段实施， 名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施教育 教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要 手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为 目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能 力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业 化梯队建设，提高教师队伍整体素质。二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念, 掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施 素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现 “一年入门、两年站稳、三年成

2、才”的新教师可持续开展目 标。三、培训内容(-)新教师入职培训1. 了解新时代幼儿园教师的新标 准幼儿园教师行为准那么幼儿园新教师十项准那么，请 班主任定时组织本班教师集中学习。让新教师及时了解县的 幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容， 也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求 自己。2,了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼 儿园办学历史、办学理念、校风学风等）此项内容由村校级 导师按时组织自己的学员自行安排完成学习。3.师徒结对, 优化资源。我们将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长 中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、 教学实践能力、现代教育技

3、术、班级管理等方面设置新教 师通识性培训课程，采用“师徒结对”的方式展示新教师课 堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”， 切实提升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。 4.夯实基础，提升教学基本功。本着夯实基础、以活动促发 展的原那么，组织新教师开展基本功训练活动，这其中涉猎到 的内容包括：书写、绘画、弹唱、舞蹈、信息技术运用五个 方面。（二）师德师风培训。以集中培训的形式学习；邀请导师 团队的优秀导师组织讲座（每人都准备，可以从不同领域进 行）我的教育故事，一个新教师的成长历程，我 的第一次成功我的第一次失败等内容，提高新教师的 职业道德水准和依法教育的能力。组织新

4、教师进行研讨，通 过演讲比赛或观后感征文的形式让新教师有一个表现自我、 沟通交流的机会。（三）教材教法培训。由导师团队教师开展主题课程讲座, 并组织新教师进行座谈会。幼儿园一日常规的组织与管理 主讲人：宋立芹；幼儿园集体教学活动的组织与实施主 讲人:孙伟；幼儿园游戏活动的开展与指导主讲人：张 凤英。并推荐好书共读工程，提出读书自修要求，以班 级为单位定期开展读书学习交流。（四）通过“师徒制”加强对新教师课堂教学的个别辅 导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；本阶段着 重组织“新教师自己备课、导师指导晒课、打磨展示优秀 课”三个版块的活动展示。导师要通过活动带动学习；以 小组为单位组织新教

5、师开展教材的分析、教学方法的探讨等 校本教研活，邀请骨干教师对新教师进行说课和评课方面的 课程讲座和指导，每位“师傅”通过“一对一”的方式对新 教师进行单独细致的指导，再通过公开的评课比赛让新教师 同台竞技、取长补短，并由骨干教师对每位新教师的表现做 出点评，帮助他们快速成长。最后，每个班级选出优秀的教 学案例，组织一次集体课堂教学晒课活动，供所有老师集中 研讨和学习。（五）家长工作培训。家长工作是幼儿教师整体工作中 很重要的局部，它对教师的知识、能力及经验的要求很高， 因此我们需要对新教师进行专题培训活动。并且组织新老教师共同探讨家长工作，提出教师要善于发挥自己的优势，利 用自身丰富和系统的

6、专业知识，对幼教改革和开展现状的充 分了解和幼儿年龄特点的把握，建立专业教育者的基本自信 和良好形象。同时，老师教们结合日常自己与家长之间有效 合作，帮助新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想, 学会与家长沟通，尊重家长并倾听家长的心声，从而真正体 验换位思考。附件：学前组新教师线下培训具体安排表序 时间内容序 时间内容序 时间内容组织形式负责人第一周 幼儿园教师标准、职责、制 以班级为单位在 班主任度学习群里集中学习2 第二周保育工作技巧、教学教学方实验园集中培训导师团队法、一日常规、家长工作、 优秀导师报告3 第三周新教师与本园教师建立“师在各园进行 村校级导师徒帮带”关系，组织座谈, 了解需求，听骨干教师优质课；开展基本功训练。4第四周新教师选择课题、自己备课，在自己幼儿园进导师指导，第一次上课。行5第五周新教师修改备课，积极晒课， 导师听课。导师安排场地6第六周新教师优秀课例展评，每个 班级按比例选出人选参加， 导师团队现场评课。导师安排场地7第七周组织全体新入职教师到优秀 的幼儿园参观一日活动和游 戏活动。实验园劳店 河流信诚金阳 流坡坞可以提供 现场8第八周以小组为单位开展读书交流 和学习感悟提供活动，促进 新教师之间的交流学习。导师安排场地备注具体活动时间、地点另行通知骨干教师村校级导师全体导师全体导师村校级导师