小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-蝙蝠和雷达1.docx

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1、蝙蝠和雷达课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解 决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，表达思路清晰，逻辑性强，可以分为三部 分。第一局部：通过匕机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自 然段在文中起承上启下的作用。第二局部：科学家做了三次试验，结果证明，嵋蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而 是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三局部：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。 这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造创造有所启示。学习目标：1、朗读课文，把

2、握课文主要内容与要点。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学习重、难点：1、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。2、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。课前准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料。2、多媒体课件。学情分析：每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方 法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。教学方法：引导学生通过图示方法理解科学家对蝙蝠进行的三次试验，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。教学内容：第二课时教学过程：一、复习引入。同学们，上节课我们初读了 11课蝙蝠和雷达，

3、并理清了文章的条理。那你们还记得蝙蝠和雷达之间有什 么关系吗？（科学家们经过反复试验，发现了蝙媒能在夜间飞行的秘密，并得到启发，创造了雷达） 二、创设情境，激发兴趣研读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。1、导入：【课件出示一只蝙蝠】看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听 听吧：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密 的，同学们，你们能告诉我吗？2、师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？（愿意），这节课，我们将要帮助小蝙蝠解决这 样几个问题。3、师相机出示学习目标。（1）朗读课文，把握课文主要内容与要点

4、。（2）知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。（3）理解飞机夜间安全飞行与褊蝠探路之间的联系。4、其实，问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自 然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就先来一起学习4、5、6自然段。（一）学习4、5、6自然段。1、【课件出示自读导航】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实 验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？2、边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次3、小组讨论填表。4、指名讲所填写的表

5、格。【课件出示：表格】5、哪位同学可以看着表格来为小嵋蝠解释试验的过程？要注意人称的变化。【课件出示：表格】6、过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗？（二）学习第七自然段。1、课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。2、汇报句子。3、男女同学赛读。4、默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图。5、展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图,并板书:6、同桌看板书复述蝙蝠探路的原理。7、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理 解

6、“反包:、终于”的用词准确性。【课件出示句子】8、齐读句子，说体会。9、齐读第七自然段。10、【课件出示小蝙蝠工同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵 两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家创造的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？（三）学习第八自然段。1、边读文段，边画出有关句子，并读一读。2、模仿板书动手画雷达的探路方法示意图。3、同桌交流示意图，并复述。4、指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书：5、请同学们翻开语文书44页，完成课后练习三。6、指名讲答案。7、齐读。三、拓展延伸。（-）默读“资料袋”，填写：人们从（）身上得到启发

7、，创造了（）。【课件出示】（-）补充有关仿生学的资料。【课件出示】（三）说一说：我从（）身上得到启发，想创造（）。【课件出示】参考：我从变色龙身上得到启发，想创造变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了， 就显示红色，大大方便了家长。四、作业超市。1、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照蝙蝠和雷达的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计 出来的小创造。2、推荐课外书籍：开心小博士一一奇妙的仿生学。蝙蝠和雷达教学反思这是一篇科普性的课文，这样的课文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，具有很强的科 学性，但其本质还是语文课，致力于学生语文素养的形成和开展是语文课的根本任务。把

8、握课文传 递的知识和说明方法，渗透科学精神等，只是这类课文教学的一大任务，而不是唯一和根本的任 务。对于四年级的学生来说，他们以形象思维为主，生活经验缺乏，所以要读懂课文，受到启发， 弄清蝙蝠夜晚能安全飞行的道理是重点也是难点。老师只有充分利用教学课件和现代远程教育资源, 让学生直观生动的感受蝙蝠夜里飞行的情况，再通过课件演示科学家做的三次试验，让学生明白蝙 蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合来探路的。从而揭开人们利用蝙蝠探路的原理创造了雷达，让飞 机夜里能安全飞行。所以，在设计教学时，我注重了以下几个方面：首先，突出“把握文章的主 要内容”这一训练重点。其次，重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。再次，合理利用电脑 课件，激发学生学科学、爱科学的兴趣。这篇课文的教学，我们在上课前用心钻研了教材，课堂关注每个学生，充分利用了多媒体教学， 受到了听课老师的好评，并让现代信息技术教育在教学中得到了很好的发挥。整堂课课堂气氛活跃， 学生学得实在，学有所获。