小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-《纳米技术就在我们身边》教学设计.docx

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1、纳米技术就在我们身边教学设计一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。2、学习文章用到的说明方法并体会作用。3、结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用。4、培养学科学、爱科学的精神。二、教学重点：1、学习文章用到的说明方法并体会作用。2、结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用。三、教学难点：体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。教学流程：一、激趣导入1、播放动画片西游记中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公 主肚子里的镜头。2、同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也

2、可以存在于现实生 活中。这就是纳米时代!今天让我们走进纳米技术就在我们身边这篇课文,去感受纳米技术的神 奇。二、整体感知1、读了课题之后，你最想知道些什么？谁能来帮助同学解决这几个问题？预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方？2、朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。（这篇文章向我们介绍了纳米 和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。）3、这篇文章，作者采用了什么结构方式来写？（总一分一总）4、找出第2一一4自然段的中心句，读一读。什么是纳米技术呢？纳米技术就在我们身边。纳米技术可以让人们更加健康。三、学习课文，了解纳米技术。（一）学习第2自然

3、段。1、什么是纳米技术?请默读第2自然段，边读边画出句子。2、读了这一段之后，你有什么感受？（纳米是很小的长度单位。）3、纳米究竟有多小?作者是怎样说明的？（作比拟、列数字）这样写的好处是什么？（更直观形象）4、这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门 学问。这真的是太神奇了！带着这种感受再读这段话。（二）学习第3、4自然段。1、自由朗读课文，边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。（各小组交流）2、在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法？（举例子、作比拟）3、读了这些句子，你有何感受？（纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便）4、出

4、示纳米技术在生活中的应用的图片，学生欣赏。（三）学习第5自然段。1、近几年来，随着科学技术的高速开展，纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术 正在逐步提升我们的生活质量。2、纳米技术的开展前景如何？齐读最后一段。“在不远的将来”说明了什么？（纳米技术开展很快）“衣食住行”说明了什么？（生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。）3、这段话与第1自然段有什么关系？（首尾呼应）四、拓展延伸。1、把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。2、全班交流，教师适时表扬、鼓励。五、总结收获。1、同学们，学习了这篇课文之后，你有什么收获？2、总结:作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科学知识;采用了列数字、举例子等说 明方法,让我们对纳米技术有了更深刻的认识。六、布置作业。如果让你利用纳米技术，你会吧它运用到生活中的哪些地方？发挥想象，写一写。七、板书设计纳米技术就在我们身边总讲:21世纪是纳米的世纪分述:纳米技术及其应用总结:纳米技术开展前景广阔