小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第八单元-26巨人的花园1.docx
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1、26巨人的花园教学 目标1 .有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。2 .明白“快乐应该和大家提供”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受。教具 准备课件教学设计设计意图导入()分 钟一、复习旧知,导入新课同学们,上节课我们走进了巨人的花园,了解了 巨人的花园里的景象在不断地变化,你想知道这是为 什么吗?让我们赶紧走进巨人的花园里,再看个明白 吧!复习旧知识导入 新课,很好地与本课时 衔接。激发情感,为学 习新课做准备。新课 教学 ( ) 分钟二、品读课文,感知体验【出示课件9: 1、2自然段】出示巨人回来前花园景象的课件:巨人回来前,花园的景象是怎样的呢?指导朗读 第一、二自然段,谈谈自己的
2、感受。出示“园里长满了柔嫩的青草,草从中到处露出 星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红 色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。”读到这儿你有什么想说的呢?预设:巨人花园的景色真美啊!师:是啊,这么美的景色人们喜欢带着孩子一起 到这儿玩耍,但是后来一一巨人回来以后,花园屡次发生变化,这是为什么 呢?请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。【出示课件10】你们在这儿干什么?我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以 外,我不允许任何人在里面玩。根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是 什么样子的,并指导朗读。说一说,巨人是个怎样的人。(自私、冷酷、任 性)(板书:冷酷、任性)他叱责孩子们之
3、后,花园里的景色都发生了什么样的 变化?(学生从文中找到有关的句子读一读。)出示 巨人叱责孩子们之后,花园里的景色发生巨变的课 件。【出示课件11】可是春天始终没有来,夏天也没有来。秋天给每 个花园带来了金色果实,但巨人的花园却什么也没 有。巨人单独在花园里生活,他过得快乐吗?(凄凉、 寒冷、孤独)后来是什么又让春天来到了花园里?(孩子) 巨人才醒悟过来,指名朗读巨人的话。【出示课件12】我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到 这儿来了。孩子们,花园现在是你们的了!巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春 天你看到了什么画面?(学生想象拆掉围墙后花 园里的美景。)【出示课件13】出示巨人和孩子
4、们一起生活的课件。巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变得怎么样 了呢?巨人把花园还给了孩子后,他还那样孤独寂寞 吗?(巨人不再孤独,因为有了孩子们的陪伴。)现在的巨人花园真美好呀!发挥想象,把孩子们在 巨人花园里尽情玩耍的情景写下来。猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏?生甲:老师,巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏,让 孩子们藏在他的身后。在阅读中创设情 境,提高学生的阅读兴 趣。猜游戏环节使孩子生乙:老师,巨人陪孩子们做拔河游戏,让孩子 们把他的手臂当成绳子来拔。生丙:老师,我来说个更有趣的游戏。师:还有什么有趣的游戏呢?你来说说看!生丙:老师,巨人可慈祥、宽容、善良了!他让 孩子们爬上他的肩膀,抱着他的脖
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