部编版语文四年级下册第5单元知识重点梳理.docx

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1、单元分析单元主题本单元安排了两篇精读课文，分别是巴金的海上日出，叶圣陶的记 金华的双龙洞，学生在阅读中了解课文按一定顺序写景物的方法，为习作练 习做准备。两篇习作例文颐和园七月的天山，向学生展示了如何用过 渡句，使景物的转换更自然。考点提示海上日出按日出前，日出时、日出后的顺序，描写了日出这一伟大奇观。记金华的双龙洞按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、 孔隙和出洞的风光。教学内容海上日出教材分析：海上日出选自巴金的散文集海行杂记。海上日出 是i篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴 朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行 间洋溢

2、着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。作者介绍：巴金（1904. 11.25-2005. 10. 27）原名李尧棠,字芾甘，四川 成都人，中国作家、翻译家、社会活动家，是20世纪中国杰出的文学大师、中 国当代文坛的巨匠。代表作品有“激流三部曲”（家春秋）、“爱 情三部曲”（雾雨电）、随想录、长篇小说寒夜等。1982 年获“但丁国际奖”。我会写：扩：扩大扩充扩容扩张扩音器范：范围范畴不氾师范范例防范努：努力努嘴钩努努膊刹：古刹宝刹一刹那刹那间烂：灿烂腐烂烂醉烂熟破烂烂摊子替:替代代替接替顶替替身兴替镶:镶嵌镶牙金镶玉嵌镶接紫:紫色酱紫姓紫嫣红大红大紫仅:不仅仅仅仅存仅有绝无仅有形近字:扩（扩张）

3、（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒烂（灿烂）（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（发怒）（汉字）多音字:荷：he电荷h6荷花刹：chd刹那间sha刹车近义词:清静一一安静忽然一一突然容易简单灿烂一一耀眼反义词:出现一一消失扩大一一缩小加强一一减弱容易一一困难理解词语:【清静】（环境）安静；不嘈杂。【扩大】使（范围、规模等）比原来大。【夺目】（光彩）耀眼。【分辨】辨别。【灿烂】光彩鲜明耀眼。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。句子解析：1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体 地点的作用。2、太

4、阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起 的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出 的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了 “我”观看海上日出 时的感觉。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和 势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色， 还表达出作者对太阳的喜爱之情。3、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修

5、辞手法。4、有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳 在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。使用“透，镶，染，等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇 特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。5、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿 烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是 作者对光明的追求的热烈情绪的流露。段落大意：第一部分（1）:写作者看日出的

6、时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分（25）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇 观。课文主题：本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景 象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向 上的思想感情。记金华的双龙洞教材简说：本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去 双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内 洞；最后写出洞。游览路线是：路上一一洞口一一外洞一一孔隙一一内洞一一 出洞。本文有两条线索，一是作者的游览路线，是“顺”

7、的线索；二是以泉水 流经的路线为线索，是“逆”的线索，两条线索十分清晰。作者介绍：叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，我国现代著名作 家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，是现 代童话创作的重要奠基人。代表作有童话集稻草人，长篇小说倪焕之。我会写：浙：zhe （浙江、浙菜、浙商）罗：luo （罗列、天罗地网、星罗棋布）杜：du （杜鹃、杜绝、杜撰）鹃：judn （杜鹃花）窄：zhai （宽窄、狭窄、窄小）郁：yu （郁闷、忧郁、郁郁葱葱）肩：jidn （肩膀、肩背、摩肩接踵）臀:tun （臀部、臀围、后臀）移：yi （移动、转移、愚公移山）额：e

8、 （额度、额角、名额）陆：14 （陆地、陆军、陆续）乳：ru （乳房、母乳、石钟乳）笋：sun （竹笋、春笋、石笋）端：duan （端正、两端、变化多端）源：yuan （水源、源头、来源）我会认：簇：cu （一簇、簇拥、花团锦簇）漆：qi （漆黑、油漆、如胶似漆）蜿：wan （蜿蜒）蜒：yan （蜿蜒）形近字：浙（浙江）渐（逐渐）（罗列）萝（萝卜）杜（杜绝）社（社会）鹃（杜鹃）捐（捐献）端（端正）瑞（瑞雪）源（源头）原（原来）多音字：曲：qtl （曲折）qu （乐曲）转：zhuan （转圈）zhuan （转弯）调：diao （调动）tiao （调节）系：xi （关系）ji （系鞋带）近义词：仿

9、佛一一-似乎宽广一一宽敞蜿蜒一一曲折明艳-明丽观赏一一欣赏依据一_根据大约一一大概明艳-明丽稍微一-略微等候一一等待变化多端一一变化万千反义词:蜿蜒一笔直明艳一-一暗淡聚集_分散拥挤一一松散宽广_-狭窄昏暗-一明亮变化多端成不变理解词语：盘曲：盘旋曲折。明艳：鲜明艳丽。气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。时而：有时候。突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。孔隙：窟窿眼儿；缝儿。蜿蜒：（山脉、河流道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。名目：事物的名称。颜色各异：颜色很多，各不相同。观赏：观看欣赏。十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后 来个庭院连在一起。变化多

10、端：端，项目。变化多样。课内词语：杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情脚跟 移动昏暗 挤压 额角登陆 宽广石钟乳 石笋 观赏句子解析：1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。这是一个比较 句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有 精神”，突出了山上景色的美丽。山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳 光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上 的映山红就显得逊色了。2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪 声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，

11、那溪流就是从洞里出来 的。一个“迎，字，点明作者是逆溪流而上。“时而时而”运用排比 句式，说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不 同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。 由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。 这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!第一句话说明 了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。第二句话则点明了双龙洞 的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。3、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点

12、儿”告诉我们只 有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼 真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感 觉。4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么, 也很值得观赏。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端, 颜色又各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不 同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设。 用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体 比做什么也值得观赏，说明内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看， 本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。段落大意：第一部分（1）：直接点出游览双龙洞的时间、地点。第二部分（2-7）：具体描写游览过程。第三部分（8）：写游览完毕后，“我”乘船出了双龙洞。课文主题：本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景，表 达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。