初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想我们的梦想教学设计.docx

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1、我们的梦想协和实验初级中学 杨晓莲教学II标一、情感、态度与价值观目标1、坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。2、感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意 义。二、能力目标1、理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史与发展的观点看问题的能力。2、培养信息搜集的能力、理论联系实际的能力。三、知识目标1、知道中国梦的内涵。2、了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标, 知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。3、理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。4、知道习近平

2、新时代中国特色社会主义思想的重要地位。重点：中国梦的内涵、实现路径和意义。难点：“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。教学过程【导入新课】梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。梦想代表希望，梦想增添动力。本课时我们就 一起来学习我们的梦想。讲授新课环节一：学生观看视频思考：中华民族最伟大的梦想是什么？阅读教材P1材下的“相关链接”回答：(1)用简练的语言概括已经实现的目标。(2) “三步走”战略目标体现了中华民族哪一梦想？为实现“三步走”战略目标，中国人民付 出了哪些努力？答案提示：(1)摆脱了贫困，解决了温饱，总体达到小康水平。(2) “三步走”战略目标体现了实现中华民族伟大

3、复兴的梦想。近百年来，为实现这一梦想， 中国人民进行了不屈不挠的斗争，付出了巨大的努力。在中国共产党的领导下，中国人民建立了新 中国，中国人民站起来了；通过改革开放，中国走上了强国富民之路，离实现梦想越来越近。教师总结：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。梦想贯通历史，中华儿 女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。新中国成立以来，尤其是 改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小 康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。环节二：教师播放视频一分钟，学生观看视频思考：改革开放以来，我国取得的伟大成就有哪些？教师

4、归纳一位升、四力前.、五貌变”,学生记忆考点并引出中国特色社会主义进入了新时代。环节三：阅读教材P107-109页,归纳：1、为么说中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位？(或进入新时代的意义、 意味着什么、理解新时代？)学生思考归纳，教师总结。2、阅读教材P106-109页 思考：（1）进入新时代的指导思想（行动指南）是什么？（2）在新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？学生归纳、教师讲解。教师运用知识结构图并结合视频重点突破讲解战略目标。3、学生结合所学知识分析：为什么要实现中国梦？（如何理解中国梦？）环节四：小组合作探究：你打算如何为中国梦的实现添砖加瓦？（要实现中华民族

5、伟大复兴，青少年该怎么做？）学生小组合作，教师巡视并归纳总结。环节五：课外拓展：中国梦和个人梦的关系？环节六：收获平台学生归纳本节课所学知识，教师进行总结。【课堂小结】通过对本课时的学习我们知道了民族复兴梦的含义以及中国梦与个人梦的关系，明确了中国特 色社会主义伟大事业取得的成就和我国发展新的历史方位，知道了中国特色社会主义进入新时代的 意义，懂得了如何擘画中国特色社会主义以及如何实现我国第二个百年奋斗目标。这激发了我们为 实现中国梦、实现中华民族伟大复兴而发奋学习的信心和勇气。我们的梦想:中华民族的梦想 民族复兴梦、两个一百年,目标I中国梦与个人梦的关系中国特色社会主义事业的成就 新时代中国特色社会主义进入新时代 新征程全面擘画中国特色社会主义伟大事业如何实现第二个百年奋斗目标本课时充分运用了多媒体教学，用视频、图片资料充分调动了学生的积极性。重视学生的参与 和思考，在比较鉴别中形成自己的观点；注重培养学生的合作能力，体会合作与分享的快乐，营造 教师与学生共同学习，共同探讨，共同提高的课堂教学。本课时也有一些不足之处，在讲解“民族复兴梦”这一知识时，课堂处理粗糙；在讲授“新时 代 新征程”这一知识时，缺少拓展性资料，今后在教学中要注意避免类似问题的出现。