初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则八上教学设计2.docx

《初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则八上教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则八上教学设计2.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版道德与法治八年级预防犯罪教学设计课题预防犯罪单元第二单元学科道德与法 治年级八年级学习 目标了解犯罪的基本特征，知道犯罪的的危害和后果。 学会依靠社会、学校、家庭的帮助矫正不良行为。 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。重点了解犯罪的基本特征以及应受的刑罚。难点加强自我防范教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课以问题导入一思考：结合材料，梁某华属于何种违法行为？提示：刑事违法行为（犯罪）重点问题：1 .刑法的内容及作用是什么？2 .犯罪的三个基本特征？3 .刑罚的含义及分类？4 .如何加强自我防范预防犯罪？引出本课主题一预防犯罪阅读材料，思考课堂问题，梁 某华属于何种违法行为？阅读课

2、堂三个案例，学生小组 讨论，认识犯罪的含义知道对 应的处罚。总结刑法的内容及作用？学生观看视频，酒驾和醉驾的 标准不一样，受处罚的力度也 不一样。由此，判断犯罪的基 本特征是什么？举例一般违法行为和犯罪行讲授新课第一目V了解罪与罚探究一：刑法的作用和内容思考：根据以上三个案例，总结刑法的内容及作 用？结论：刑法的作用及其内容？刑法作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武 器。刑法内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯 罪应当判处什么样的刑罚。探究二：犯罪的三个基本特征思考：对比分析上述行为，你还能举出类似的例 子吗？思考：结合视频，酒驾和醉驾的标准不一样，受 处罚的力度也不一样。由此，判

3、断犯罪的基本特征是 什么？结论：犯罪的三个基本特征 最本质特征：严重社会危害性 法律标志：刑事违法性 必然法律后果：应受刑罚处罚性犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑 法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。探究三：刑罚的种类思考：为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重 处罚？提示：人民警察是维护国家安全与社会稳定的第 一线，维护人民警察的合法权益与尊严，维护警察作 为执法者的权威。同时增强国家公众的安全感，维护 社会公共秩序。思考：任何人的犯罪行为都应受到法律的制裁， 犯罪的法律后果是刑罚。那么什么是刑罚呢？结论：刑罚的含义刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法 对犯罪分子适用的最

4、严厉的强制性法律制裁方法，以 限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的 规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。刑罚的分类罚金与罚款；拘留与拘役的区别第二目加强自我防范 探究四：加强自我防范，预防犯罪思考：年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也 不会受到刑罚处罚提示：犯罪与年龄无关，尽管法律规定人到了一 定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但是 年龄小不受刑法处罚的说法是错误的。思考：绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，给我 们带来什么启示提示：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良 行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。思考：有的同学认为，上面的行为都是一些小事， 没什么大不了的，你怎么看？提示：

5、生活在法治社会，我们应增强法治观念， 依法自律，做一个自觉守法的人，我们要从小事做起， 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。为的案例观看视频，分组讨论以下两个 问题：1为什么要对暴力袭击人民警 察的行为从重处罚？2什么是刑罚呢阅读材料，绘制出陈某走.上犯 罪道路的路线图，给我们带来 什么启示。阅读刑法第十七条规定，己满 十六岁犯罪应负刑事责任。师 生共同得出结论：珍惜美好生 活，认清犯罪危害，远离犯罪观看案例图片，途中的行为你 怎么看待？是否在你心中是 小事呢？引导得出结论-应 增强法治观念，依法自律，做 一个自觉守法的人结论：如何加强自我防范？犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作 为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离 犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良行为 与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的 人。从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。课堂小结通过本课学习，我们认识到犯罪的危害以及刑罚的种 类。青少年要加强自身修养，增强法治观念，防微杜 渐。板书1 .刑法作用及内容赃 严社会危害性 ,2.犯n的基本特征刑事违法性.应受刑罚处罚性 卜3.刑罚含义及分类加强自我防范 4.如何加强自我防范陵防犯罪