初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 富强与创新走向共同富裕（教学设计）.docx

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1、走向共同富裕教学设计课题走向共同富裕单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知道全面深化改革的必要性理解坚持以人民为中心的发展思想理解共享发展成果的内涵。重占坚持以人民为中心的发展思想难点理解共享发展成果。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以课本素材导入。引导学生思考：三名同学的假期 经历有喜有忧，你发现了我国经济发展有哪些新的 变化？引出本课主题一走向共同富裕思考问题。我 国经济发展过 程的的喜与 忧。从中国发展历程 引入，引导学生 理解改革开放给 中国带来的变 化。讲授新课改革进行时探究一：发展中存在的问题思考：同学们列举发展中的问题有哪些？由此得出结论：中华民族伟大好兴

2、，绝不是轻轻松 松，敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会 主要矛盾已经发生变化。进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长 的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾，面对新问题，引出要继续全面深化改革。探究二：经济发展阶段中国从2023年开始，经济增长速度连续7年低于10%,说明中国经济进入了怎样的阶段？我国经济发展现状：我国经济已由高速增长阶段转 向高质量发展阶段。探究三：国家电网转型国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展学生小组讨 论，改革开放 给中国带来的 巨大变化。结合实例，中 国经济进入了 怎样的阶段让学生通过情景 体验/视频感受， 体会共享改革发 展的成果。方式？

3、从技术创新的角度看：电网发展与经济、能源、环 境紧密相关。从社会责任的角度看：企业不仅要对 赢利负责，而且要对环境负责，承担相应的社会责 任。探究四：不平衡问题观察图片，思考反映了什么问题？提示：我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化 水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战共享发展成果同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展 开了讨论。提示：同意观点一、观点二和观点四，因为共享发 展强调人人参与、人人尽力、人人享有。不同意观 点三，因为这种观点过于绝对。思考：如何共享发展成果？人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略打造共建共治共享的社会治理格局结合图片：思考反映了什么问题课堂小结通过本课学习，我们认识到只有多谋民生之 利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进 社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会 全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实 保障.板书现 状改革进行 时-发展现状及对策 对待改革态度坚持改革开放共享发展 成果如 何 做-如何共 享发展 成果