部编版八年级语文下册3.安塞腰鼓同步练习（ 无答案）.docx

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1、3安塞腰鼓1 下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()A ,安搴(sOi)购暗(hui)匹杂(rbng)裕绊(ji)B 烧处(shu6)闭搴(s6).礴(pdng)兀奋(kAng)C 皇然(ji&)恒静(tiWn)骤雨(zhbu)沉移(wCn)D 思缜(xCi)震镇(h加)淋演(H)飞溅(ji加)2下列各组词语中有错别字的一项是()A 狂舞沉稳戛然而止B.羁绊辐射惊心动魄C-震撼躁热元气淋漓D.磅礴渺远大彻大悟3 根据课文内容填空。，是急促的鼓点；，是飞扬的流苏；，是 蹦跳的脚步：，是闪射的瞳仁；，是强健的风姿。4根据下面的例句仿写句子。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得堞热了，使恬静的阳光

2、立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢奋了。仿句：5下列句子中，没有语病的一项是()A 奔跑吧，兄弟综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富造成的。B 读书切忌不能偷懒，只有勤奋好学，脚踏实地，才能获取知识。C 经探索发现，火星上不仅有四季、大气和重力，还有水、冰、河道的痕迹。D 这次大赛掀起了我校同学们书写汉字，激发了他们对汉字、书法等传统文化的兴趣。6在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，?靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的 风格。归根结底，。那些或诗意或质朴的歌曲，是

3、当下年轻人生 活的真实写照，是他们情感的真实流露。整体感知7 “好一个安塞腰鼓”在文中反兔出现，有什么表达作用？8通读全文，你觉得这是一场怎样的腰鼓表演？9 .文章运用了以静衬动的写法，请你就“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至 使人感到对她十分陌生了”这句话分析其具体作用。课外阅读阅读下文，回答问题。家乡的渔鼓李海流我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人 书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式， 后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒， 外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或

4、鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食 指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。一面 渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三岔五地来一个，大都以乞讨为生， 渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必 不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱 到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村 民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围

5、十里八村有唱渔鼓的，总是追着看 热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动， 往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面 比较隆重。其他情况下大多因地制宜。人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓， 等听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究 “赶板垛字”，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师俾不仅会演唱，而且会说 故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢 不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以

6、五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类 似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缝绻的男女恋情，有 闻所未闻的历史学故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像 三国演义水浒传西游记杨家将岳飞传之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在 偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓， 却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓 的乡情风韵：犹如穿越时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。“咚咚咚“暮霭中，童年 的渔鼓声又有节

7、奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低 沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。（选自每日新报）10 本文形散神聚，一线穿珠。作者以“”为线索，将渔鼓艺人募捐化缘、渔鼓艺人说唱故事等童年往事“一线穿珠”，字里行间洋溢 着 的情感。（6分）11 下面不属于家乡的渔鼓艺人共同特点的一项是（3分）（）A-靠着一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，云游四方。B 常到村中募捐化缘，说唱的故事丰富多彩。C 不仅会演唱，而且会说故事、会表演。D 都精通口技，并以渔鼓来伴奏。12 请从修辞手法的角度，赏析第段的画线句。（3分）13 本文题FI是“家乡的渔鼓”，第段却写了 “村民和孩子

8、”的表现，这是否离题？ 请谈谈理由。（4分）14 作者在结尾写道：“我合上眼险，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉 苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。”请联系全文，谈谈如何理解“那么亲切，又仿 佛那么遥远二（5分）15 . 方水土养一方人方山水有方风情。黄土高原上的安塞腰鼓粗犷雄浑，奔放 热烈。请你结合自己家乡的特点，仿照文章的写法，描写一下家乡的戏剧给人的感受。详解详析1 .解析B “灼”应读“zhu6”.2 解析|C “躁热”应为“燥热二3 骤雨一样旋风一样乱蛙一样火花一样斗虎一样4 示例：这腰鼓，使迷茫的前路立即变得清晰了，使灰暗的天空立即变得清澈了，使 落寞的心情立即变得兴

9、奋了。5 解析 C A项，句式杂糅，删去“造成的”：B项，语意重复，删去“切忌”或“不 能”；D项，缺少宾语，应在“书写汉字”后面加上“的热潮”。6民谣歌曲走红靠的是什么靠的是真实7形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了 “安塞腰鼓” 的雄壮美。8 示例：这是一场热情、奔放、雄壮、热闹，有激情，有活力，气势磅礴的腰鼓表演。9腰鼓声“戛然而止”后的寂静，与腰鼓声中那充满生命力的喧腾形成强烈的反差和 对比。从人们的内心感受的角度进一步表现出了安塞腰鼓的神韵。1() 渔鼓(家乡的渔鼓)红白喜事请渔鼓艺人助兴对家乡渔鼓的喜爱和怀念11 I解析ID原文的表述是“技艺高超的还精通口技”。12 运用比喻的修辞手法，将声声渔鼓比喻为“家乡的大运河”和“天籁之音”，生动 形象地表达了作者对家乡渔鼓的无比喜爱与怀念之情。13 不离题。写四邻八乡的村民和孩子来看热闹，不顾饥寒，乐而忘返，侧面烘托了家 乡渔鼓的巨大魅力，它滋养了家乡人干涸而荒芜的心灵。14 “亲切”是因为家乡的渔鼓带有浓郁的乡土气息，滋养了 “我”干涸而荒芜的心灵; “遥远”是因为“我”己离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，很难觅到说唱渔 鼓的艺人了，渔鼓的声音只能在记忆中回响。15 略。