初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治生活在新型民主国家（九上）.docx

《初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治生活在新型民主国家（九上）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治生活在新型民主国家（九上）.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家【数号今淅】【教学目标】知识目标了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主； 了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度能力目标自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主情感、态度与 价值观目标了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感【重点难点】教学重点：社会主义民主。教学难点：社会主义民主的本质。【我号过程】一、导入新课9月15日是什么日子？国际民主日始于2023年。第62届联合国大会一致通过决议，将每年的9月15日定为国际民主FI,并促请 所有会员国、联合国系统各组织、政府间组织和个人等以适当的方式庆祝该节日，以提高公众的认

2、识。二、新课讲授目标一：民主的足音（一）对民主的看法1 .活动：你怎样理解下列古语？政得其民。一一孟子民惟邦本，本固邦宁。一一尚书圣人常无心，以百姓心为心。一一老子2 .师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主 制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。（二）仁人志士对民主的追求1 .阅读教材第31页“探究与分享”。2 .思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？3 .教师讲解：（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救 亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民

3、最强心声。（2）回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没 有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。（三）中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索1 .指导学生研读教材第3133页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉 络并进行总结。2 .教师总结：（1）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。（2）1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制 政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。（3）新中国成立后，随着各级人

4、民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以 真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人 民进行社会主义民主的不懈探索。（4）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践 证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会 长治久安的根基。目标二：新型的民主（一）我国社会主义民主是新型的民主1 .阅读教材第33页“探究与分享”。2 .思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？3 .教师讲解：（1）我国社会主义民主是

5、一种新型的民主，是有生命力的。（2）我国社会主义民主是维护人民 根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（二）我国社会主义民主的重要形式1 .材料呈现：两会调查2 .问题：从两会调查中，你可以看出什么？3 .总结：通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量。社会主义民主的重要形式有选举民主和协 商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（三）我国社会主义民主制度1 .阅读教材第3536页“探究与分享”。2 .思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利村民实现基层民主? 我国还有哪些民主制度？3 .师生共同总结：（1）在我国，人民享有越来越广泛

6、的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保隙，人 民越来越多地参与民主管理。（2）人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自 治制度；基层群众自治制度。三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，认识了新型的民主。知道了中国共产党在社会主义民主的探 索中作出了巨大的贡献，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共 同价值追求。【救零钺针】尺生晌软僮及穴实IS中0D人尺 班 米同曳1Ag 的历史也坦 社会主义民主的阶僮-社会主义兄主政治的本做柿板量人 E*次作主ttcn社会主义re主妁 ,府式.戏回社会主义民主制僮【叔号以思】本节课内容多，较为抽象，不容易理解。学习民主的足音要结合具体案例，按照时间的顺序来学习，有利 于对民主的发展有全景式的把握；对于新型的民主，可从三个方面来学习，印新型民主的特点、新型民主的形 式;、新型民主制度，三个部分都要选取恰当的典型例了来帮助学生理解，提高认识。