部编版八年级语文下册--12.《诗经》二首-关雎（导学案4）.docx

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1、关雎学案学习目的：1、了解有关诗经的基本知识。了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创 作手法。2、要求学生反复诵读，背诵这首诗。3、理解诗的主要内容学习重点：1、在诵读中体会这首古诗的内涵。2、兴的表现手法。课时安排：一课时学习过程：一、预习文学常识1、诗经是我国第一部诗歌总集。它收集了自西周初年至春秋时代大约 五百年间的一篇诗歌。原本只称诗，在先秦典籍里通称，汉 代以后，儒家奉它为经典，始称诗经。2、诗经包括“、”三部分。“风”为民歌，共有十五国风。共一百六十篇，是诗经中现实主义的代表，其中大部分是各地的民间 歌谣；“雅”是“大雅”和“小雅”的总称，共一百零五篇。大雅（31篇）, 小雅（74篇）

2、，其中大部分是王室贵族所作；“颂”包括“周颂”、“鲁颂” 和“商颂”共四十篇，是统治者祭祀天地宗庙的祭礼歌辞。3、表现手法有、o赋为陈述（直接铺叙）；比为比喻；兴是 托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。“、合称为诗经“六义”4、诗经中的诗歌多以言为主，多为隔行用韵，但不拘泥，章节常反 复，多用叠字。5、关雎这首诗是305首中的第首。、【初读全诗自主学习】1、正音O睢鸠（）窈窕（）好逑（） 苻莱（）寤寐（）辗转（）茎（） 钟鼓乐之（）2、2、2、解释加点的字。关关雎鸠君子好逑左右流之 寤寐求之寤寐思服琴瑟友之 左右莘之钟鼓乐之 3、根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。三、【再读全诗，初步感知】1 .这是一首写什么内容为题材的诗？这首诗讲了一个什么故事，请同学 们用自己的语言来描述。2 .脉络分析：全诗可分为三章，请概括。四、【品读全诗，探究艺术手法】1、理解前两句。“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？ 作者写这两句的作用是什么？2、阅读全诗琅琅上口，和谐悦耳，你们在读时感到了没有？为什么会有这 种效果？五、【写作特色】六、当堂背诵并默写诗歌。