初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则八上《诚实守信》教学设计.docx

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1、部编版道德与法治八年级上册诚实守信教学设计青神县实验初级中学校张文华【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。积极参加社会诚信建设，为营造诚信的 社会环境贡献自己的力量。能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。知识目标：知道诚信的含义，懂得诚信对个人、企业、社会和国家兴旺的意义。自觉践行诚信，做一个诚实守信 的人。【教学重点】诚信的重要性【教学难点】拥有诚信的智慧【教学过程】一、导入新课1 .多媒体出示图片，学生猜成语。引入“诚信”。2 .指导学生阅读教材P41页“运用你的经验”，回答：材料给我们哪些启示？教师：材料启示我们要讲信用

2、，信守承诺，做一个诚信的人。从而引入课题。二、新课探究(-)多媒体出示“自学导航”，学生带着问题，自主阅读教材P41-45内容，并在教材上做好相应的标记。1 .什么是诚信？2 .诚信的重要性有哪些？3 .个人践行诚信的做法有哪些？4 .国家促进加强诚信社会建设的举措有哪些？(-)教学内容一：对诚信的认识1 .阅读教材P41-43页的内容。完成下列任务：(1 )诚信就是、0(2 )诚信是在 公民个人层面的一个价值准则，是一种 和品质，是中华民族的 也是一项 O(3 )诚信是一个人 之本，是我们融入社会的“通行证”；诚信是企业的；诚信促进社会文明、O教师小结。2 .多媒体出示材料：材料一：社会主义

3、核心价值观内容：国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取 向自由、平等、公正、法治；公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善。材料二：中共中央公民道德建设实施纲要提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉 献二十字的公民基本道德规范。材料三：孔子：人而无信，不知其可也孟子：诚者，天下之道也墨子：言而无信，行不果庄子：不精不诚，不能动人韩非子：巧诈不如拙诚材料四：中华人民共和国民法通则第四条规定：“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实守信的 原则。”学生分组讨论，交流分享：材料分别告诉我们什么道理？教师小结：材料一：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的

4、一个价值准则；材料二：诚信是公民基本 道德规范内容之一（诚信是一种道德规范和品质）;材料三：诚信是中华民族传统美德；材料四：诚信是一项民 法原则。（三）教学内容二：诚信的重要性1 .从下列两则材料中，你能明白什么道理？材料一：济阳有个商人过河时船沉了，他大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊:“我是济阳富翁，你若 能救我，给你100两金子”。商人被救上岸后却翻脸不认帐,他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔 反尔。富翁说:“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？不料想后来那富翁又一次 在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说:“他就是那个说话不算数的人!”于

5、是商人淹死了。材料二：2023年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱，在返乡途中遭遇车祸遇难。弟弟孙东林为了 完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将30多万元工钱送到了农民工的手中。湖北“信义兄弟”被评为2023年 度感动中国人物。学生自主思考并回答。教师小结：1.个人角度：诚信是一个人安身立命之本。是我们融入社会的“通行证”。2 .指导学生阅读教材P42页探究与分享中的两则材料。思考：（1 ）某工艺厂为什么么能赢得市场？某公司 为何宣告破产？（2）两则材料说明了什么道理？学生分组讨论并回答:(1)某工艺厂勇于承担错误所造成的结果，长期诚信经营，嬴得市场；某公司弄虚作 假，不诚信经营，最终破产

6、。(2)一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉、赢得客 户，才能带来持久的效益，长盛不衰。教师小结：2.企业角度：诚信是企业的无形资产。3 .下列材料告诉我们什么道理？材料四：周幽王“峰火戏诸候”和商朝卫鞅变法徒木立信两则故事。一个帝王无信，戏玩狼来了”的游戏，自 取其辱，身死国亡。一个“立木取信”，一诺千金，结果变法成功，国强势壮，最终灭掉六国。学生自主思考并回答。教师小结：3.国家社会角度：诚信能促进社会文明，国家兴旺。提高国家形象和声誉， 增强国家软实力。多媒体再出示时政材料：自2023年2月中美经贸磋商启动以来，美方不断变脸”。2023年5月，美方在双 方发布联合

7、声明仅10天后就推翻磋商共识，对中国的经济体制、贸易政策横加指责，宣布将继续推进加征关税 计划，翻脸比翻书还快，毫无诚信可言；2023年12月，中美两国就双边经贸问题达成重要共识，同意停止相互加征新的关税。然而，2023年5月， 美国政府不顾中国坚决反对，自5月10日起将2000亿美元中国输美商品加征关税税率由10%提高至25% ,导 致中美经贸磋商严重受挫，再现美式霸凌的蛮横无理和言而无信。再次说明诚信对一个国家的重要作用。最后，教师总结诚信的重要性，强调学生要从个人、企业、国家社会三个角度分析。(四)教学内容三：个人践行诚信的做法1 .阅读教材P43-45页的内容。完成下列任务：(1 )树

8、立 o我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。若已经产生不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人谅解。(2 )运用 o当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循 和权衡利弊，做到既恪守的 又尊重O(3)珍惜个人的 O大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。2 .材料一：小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小方 翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了 ！ ”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门时，有同学抱 怨说：“你怎么迟到了十分钟！ ”上述材料为我

9、们践行诚信有什么启示？学生分组讨论并交流分享。不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产 生了不良影响，要勇于承认过错，主动承担责任。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。教师小结：1 .树立诚信意识3 .材料二：小明昨天没有来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一上午的游戏， 咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”材料三：一位癌症晚期患者，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你 的病并不严重，只要你有信心就一定能治好？”学生思考:(1 )如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？(2 )

10、医生的“谎言是否违反诚信的道德？为什么？(3)上述两则材料为我们践行诚信有什么启示？学生讨论并回答。教师小结：2.运用诚信智慧。4 .材料四：某客户向中国银行某分行申请个人住房按揭贷款，该行查询个人征信系统发现，该借款人过去在 其他银行办理的1笔贷款曾经出现过逾期（指到约定还款时间而借款人未能及时还款，下同）半年的情况。鉴于该客户个人经济状况良好且已将该贷款结清，该行同意发放该借款人的住房按揭贷款，但是提高了首付 款的比例。该客户表示非常后悔自己过去的失信行为，提高了还款的自觉性，再没有出现过不良信用记录。学生思考并回答：这个案例给我们什么启示？教师小结：3.珍惜个人的诚信记录。最后，教师总结

11、个人践行诚信的做法。（五）教学内容四：国家加强诚信社会建设的举措阅读下列材料，国家加强诚信社会建设采取了哪些措施？材料一 ：2023年6月4日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定实施法人和其他组织统一社 会信用代码制度。会议认为，这一制度是构筑社会信用体系、建设全国统一市场的重要改革举措，能促进公共管 理水平和交易成本下降，实现社会运行效率倍增。材料二：中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设 的意见，对失信被执行人进行信用监督、警示和惩戒。材料三：商务部等18部委诚信兴商宣传月重点推荐活动一第十二届中国诚信企业家大会暨全国诚信体系 建设经验交流会今天在北京开幕，会议呼吁人人守信，人人是诚信中国参与主体，也是受益主体。大会穿插举办 2023诚信中国节、投资洽谈会、诚信图片展、企业3A信用等级评价等一系列活动。会上还表彰了一批诚信企 业，并选定中国诚信共建示范城市。学生分组讨论并回答。教师小结：1.建立个人诚信体系和社会信用体系。2.不断完善个人守信激励和失信惩 戒机制。3.大力弘扬诚信文化，共同营造良好的社会风尚和社会诚信环境。三、课堂小结师生共同梳理知识，建立知识体系，见PPT上的板书设计。四、课堂作业五、课后反思