部编版语文四年级下册第6单元知识重点梳理.docx

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1、单元分析单元主题本单元围绕“成长”主题，编排了三篇课文，分别是小英雄雨来我 们家的男子汉芦花鞋。展示了不同时代少年儿童成长的故事。精读课小 英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，主要讲述了抗日战争时期，雨来为了掩 护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的少年英雄形象。课 文用序号的方式分为六个部分。略读课我们家的男子汉是作家王安忆写孩 子成长的一篇叙事散文，讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种 趣事，生动地刻画了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉形象。课文 用小标题的方式从不同角度写出了这个孩子是个“男子汉”。略读课芦花鞋 选自曹文轩长篇小说青铜葵花，主要写了青铜一家人为

2、了增加收入，一起 动手编织芦花鞋，然后让青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、 纯朴的少年形象。课文用空行的方式分为四个部分。三篇课文用不同的方式把 文章分成几个部分，教学时这个内容要引导学生观察发现。教学建议本单元的选文都是较长的文章，紧紧围绕“把握长文章的主要内容”这一 要素，教学要得法。概括内容的方法。教学中要恰当地教学概括主要内容的一些小方法，如“段 意合并法” “要素串连法”“问题概括法” “标题扩充法”等方法，概括文章 各部分的主要内容，再把各部分的内容连接起来组成课文的主要内容。教学内容文言文两则教材分析：发表个人代表作长恨歌，获得第五届茅盾文学奖。2017年12月，凭借

3、作品向西，向西，向南获2017汪曾祺华语小说奖”中的中篇小说奖。主要作品：长恨歌小鲍庄流逝等。多音字：济ji （人才济济）ji （经济）量liing力量 liGng测量吭 hang引吭 keng吭声近义词：爽气-爽快恍惚一一模糊倔强一一固执胆怯一一胆小嘱咐一一-叮嘱沮丧一一懊丧后悔懊悔沉着一一镇静安慰一一-宽慰妨碍一一阻碍反义词:耐心-厌烦恍惚一一清楚胆怯一一勇敢紧张一一放松熟练-一一生疏高涨一一低落容易一一困难熟悉一一陌生理解词语：【风靡】形容事物很风行，像风吹到草木一样。【恍惚】精神不集中，神志不清。【沮丧】灰心失望。【倔强】刚强，不屈服。句子解析：1、不知从什么时候起，和他出去，他不愿让

4、人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。运用比喻，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出他要独立的愿 望之坚决。2、他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可 最后还是忍住了。“忍不住”是“我”不忍心看到他失败以及他对独立的要求受挫，是对 “男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊， 是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有 了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。3、这就是我们家的男子汉。有志不在年高。小小年纪的男孩儿，逐步成长为一个率真爽快、独立自主、 沉着冷静的小男子汉。段落大意：

5、一、开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与 “我”的关系。二、他对食物的兴趣。三、他对独立的要求。四、他面对生活挑战的沉着。五、结尾部分：总结上文，点题。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引 发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。课文主题：本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小 “男子汉”的形象，表达作者对小外甥的无比喜爱和赞美之情。芦花鞋教材分析：芦花鞋是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇 略读课文，改选自曹文轩先生的青铜葵花。本文分四个部分，介绍了青铜 一家做了 101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把

6、自己 脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。作者介绍：曹文轩：1954年1月生于江苏盐城，中国儿童文学作家。主要代表作有山 羊不吃草草房子青铜葵花等，2016年4月4日，曹文轩获“国际安 徒生奖”。本文节选自青铜葵花多音字：当：ddmg （妥当）dang （当初）露：lu （露宿）lou （露面）空:kong （空旷）kong （空缺）近义词：寻觅一一寻找同意一一答应祈求一一祈祷感叹一赞叹清新一一新鲜格外一一非常疑惑一困惑遗憾一一可惜反义词：厚实一一单薄暖和一一寒冷坚持一放弃同意一拒绝便宜一一昂贵明亮一一昏喑均匀一一杂乱兴奋一疲另空闲一一繁忙特别一一普通清新一一污浊疑惑一一

7、相信欣喜忧愁暖和一一严寒空寂热闹便宜一卬贵理解词语：冬闲：指冬季农事较少的忖节。亮堂堂：形容很亮。寻觅：寻求。祈求：恳切地希望或请求。遗憾：不称心；大可惋惜。均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数 量相同。倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。空寂：空旷而寂静；寂寥。抚摸：用手轻轻地按着并移动。疑惑：心里不明白；不理解。编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。段落大意：第一部分（1-8）：编芦花鞋。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。课文主题：本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚

8、持卖芦花鞋，最后因为一个人 没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故 事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。囊萤夜读讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明 读书的故事。故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。只要我们勤奋苦学, 就能克服一切困难，日后才能有所成就。铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的 精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。这个成语故事有着生动的故事情 节和鲜明的人物形象，蕴含着十分丰富的知识和道理，具有较强的教育意义。 在进行教学时，使学生懂得做任何事都要坚持的道理。两则都是文言文成语故事，都是

9、有关名人励志的，教学中既要教给学生学 习文言文的一些方法，提高学生对文言文词句的理解能力，又要学习人物的精 神品质接受古典文化对心灵的熏陶。我会写：囊：行囊药囊气囊囊括皮囊萤：萤火流萤囊萤萤烛恭：恭敬恭维恭顺谦恭勤：勤苦勤劳勤奋辛勤博：博学博大博文广博贫：贫困贫穷贫病交加焉：焉知焉能心不在焉不复出焉逢：相逢遭逢逢年过节卒：士卒卒业兵卒部卒形近字：荧（荧光）逢（重逢）碎（碎片）贫（贫穷）恭（恭敬）萤（萤火虫）缝（门缝）卒（士卒）芬（芬芳）共（总共）课文解析:囊萤夜读胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月，则/练囊/盛/数十萤火/以 /照书，以夜继日/焉。字词解释：囊萤夜读：（车胤）把萤火虫

10、装在袋子里（照明），在夜里读书。本文选 自晋书车胤传。囊，用口袋装。萤，萤火虫。恭勤：肃敬勤勉。通：通晓，明白。练囊：白色薄绢做的口袋。课文翻译：胤恭勤不倦，博学多通。晋朝人车胤谦逊有礼勤奋学习而不知疲倦，知识广博，学问精通。家贫不常得油，他家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本， 夜以继日地学习着。课文主题：囊萤夜读讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本 读书的故事。这则小故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，只要我们克 服困难，创造条件勤奋苦学，最终一定能学有

11、所成。铁杵成针磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪, 逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。字词解释：【铁杵成针】铁棒被磨成了缝衣针。本文选自宋代祝穆的方舆胜览眉 州。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。【是】这。【方】正在。【感其意】被她的意志感动。【还卒业】回去完成了学业。课文翻译：磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在眉州的象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学 习离开了。过是溪，逢老媪方磨铁杵。他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。问之，曰：“欲作针。”李白好奇地问

12、老婆婆在做什么，老婆婆说：“我想把它磨成针。”太白感其意，还卒业。李白被她的精神感动，就回去完成学业。课文主题：铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的 精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管做什 么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。小英雄雨来（节选）教材分析：小英雄雨来（节选）选自管桦的中篇同名小说小英雄雨来。这篇 课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地 和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品 质。作者介绍：管桦（19222002）,原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、 诗人。

13、原名曾任北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，东北鲁迅艺 术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家，一级作家。主要有长 篇小说将军河深渊，作品集管桦中短篇小说集管桦文集，中 篇小说荆各庄的故事小英雄雨来等。儿童歌曲听妈妈讲那过去的事 情我们的田野快乐的节日等。我会写：晋：晋剧晋见晋级东晋秦晋之好炕：火炕土炕炕头炕席尿炕铅：铅笔铅丝铅印铅华铅粉迈：迈步迈进豪迈年迈老迈呜：呜呼呜咽一命呜呼呜呼哀哉栓：枪栓栓塞栓剂脑血栓消火栓胳：胳膊胳臂膊：胳膊赤膊上阵劫：劫难浩劫劫：劫难浩劫劫持 抢劫趁火打劫绸：丝绸绸缎彩绸棉绸未雨绸缪（m6u）扒：扒开扒拉扒皮扒着尸：尸首尸体尸骸行尸走肉尸位素餐趁

14、：趁早趁机趁势趁钱趁热打铁慌：慌忙慌张慌乱恐慌惊慌心慌尸：尸首尸体尸骸行尸走肉尸位素餐趁：趁早趁机趁势趁钱趁热打铁慌：慌忙慌张慌乱恐慌惊慌心慌敌：敌人敌我不分势均力敌无人能敌形近字:炕（土炕）抗（抗争）栓（枪栓）拴（拴住）扒（扒开）趴（趴下）铅（铅笔）沿（沿途） 柜（书柜）拒（拒绝） 慌（慌张）谎（说谎）多音字:囊 ndng鼓囊囊 ndng气囊吧ba吧唧 ba好吧塞sdi塞车 sii边塞 sS堵塞哇wd哇哇大哭wa好哇近义词:柔软 软和商量一一商议打扮一一装扮赶快一一抓紧摇晃一一摇摆温和 温柔凶恶 凶狠可怕 可怖可惜一惋惜慌忙一一急忙反义词:柔软一一坚硬 危险一一安全扩大一一缩小 集合一一解散

15、歪歪斜斜一一工工整整理解词语：晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、 山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。推推揉操：操，猛推。推推揉操就是使劲推的样子。劫难：灾难。翘起：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。本文指抗日战争时期日军进行野蛮的 烧杀抢掠活动。试探：用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意 思。吆喝：大声喊叫（多指卖东西赶牲口、呼唤等）。漩涡：气体液体等旋转时形成的螺旋形。防备：做好

16、准备以应付攻击或避免伤害。睁眼瞎：比喻不识字的人；文盲:飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。课内词语：芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙句子解析：1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对 祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。2、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对 雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了 把敌人引开，保护交通员。3、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是

17、中国人，我们爱自己的祖国”几行 字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现 了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含 蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使 人产生丰富的想象和无穷的回味。4、有志不在年高。志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志， 不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨 来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。5、“啊！ ”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分

18、欣喜和激动的感情。运 用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。段落大意：第一部分（广5）：写雨来的游泳本领高。第二部分（614）：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。第三部分（1524）：写雨来掩护交通员李大叔。第四部分（25、41）：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身 之处。第五部分（42 46）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分（4755）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。课文主题：本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的 关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借 自己高超的游泳本领在敌人的枪口

19、下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热 爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。我们家的男子汉教材分析：我们家的男子汉一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中 是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的，它是熠熠闪光的！充满童真童趣的孩子 在令成年人哑然失笑的同时也带给了我们纯粹的感动和震撼，当代女作家王安 忆的四岁的小外甥就是这样的一个小小男子汉！课文以人物性格特点分类组织 安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自 立、刚强勇敢的男子汉形象。作者介绍：王安忆：1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学 家。王安忆现为中国作协副主席、上海市作家协会主席，复旦大学教授。1996年