初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任教学设计.docx

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1、做负责任的人教学设计成都棠湖外国语学校毛传友一、课程标准知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承 担责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为他人、为社会服务的精神。理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展 与稳定的辩证关系。二、教材分析加强对学生责任感的教育是本单元的立足点，也是对学生进行思想道德教育的关键。在初中阶 段帮助学生树立责任意识，学习做负责任的公民，对学生的成长有基础性作用。同时，只有学生具 备了责任意识，才

2、能激发自己关注自身与集体、国家和社会的关系，立志做一个负责任的公民。本 单元内容旨在引导学生认清角色，树立责任感，学会积极履行责任，做负责任的公民。本课在本单元中着重探讨了承担的表现，承担责任的代价与回报等问题。积极引导学生增强责 任意识，正确评估承担责任的代价与回报从而自觉承担起关爱国家、他人和社会的责任。第二框“做 负责任的人”，主要是帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要学会 作出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好, 努力向履行社会责任却不计得失的人学习。三、学情分析丁京中学生已经具备一定的责任意识，初步认识到不同的场

3、合、不同的角色需要承担不同的责 任，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。2.大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受自己对社会的责任，对勇于承 担责任的人能够表现出喜爱，敬佩的感情、对不负责任的人产讨厌、憎恶的情感。3.受认知水平和生活阅历所限，部分初中学生的责任意识还不够强，对如何正确履行对自己、 对他人、对社会的责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够，意志还不够坚定，情感还不够 牢固。有的学生面对责任时，有逃避推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的学生只强调社会和 他人对自己的责任，没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任；有的学生不能正确认识责

4、 任与代价、回报的关系，做事容易冲动，不计后果，或者片面强调收获，以是否获得回报作为承担 责任与否的前提；还有个别学生的思想存在偏差，视负责的人为固执，不能正确看待他人的付出， 甚至嘲讽为他人和社会奉献一切的优秀人物。四、教学目标1、,分析机长刘传健的英雄事迹，学生能明白承担责任的分量，知道承担责任可能需要付出一 定的代价，也会获得一定的回报。2、分析桂林机长捶材料，前后对比，责任时可以自己选择的，并学会评估代价与回报。3、通过学习小组活动“评选责任之星”，明确自己在社会生活中的责任，培养参与公共生活 的责任感。4、学生小组活动“学做责任之心”，懂得在具体生活角色条件下承担责任的方式。五、教学

5、重难点1、教学重点：明确自身应该承担的责任，并能自觉履行对自己、他人、社会和国家的责任。2、教学难点：责任与代价和回报的辩证关系六、教法与学法教法突出：创设情境、启发教学、激励赏识学法突出：自主学习、合作探究、总结反思七、教学过程【导入】教师播放视频责任，视频中的人都在自己的岗位上诠释了他们履行的责任，表达了他们对责 任的理解和坚守。引导学生理解责任有两层含义：即做分内该做的事和没有做好分内的事而承担的 过失。从而引入新课一一做负责人的人（设计意图：激发学生兴趣，引入新课）环节一：走进机长刘传健，感受付出与回报.责任的分量展示材料：2023年5月14 H,四川航空3U8633航班起飞后突遇驾驶

6、舱挡风玻璃爆裂脱落、库舱 释压的极端险情。生死关头，全体机组临危不乱、勇当责任，正确处置，确保了机所有人员的生命 安全，创造了世界民航史上的奇迹。该片根据此真实事件改编而来。思考：1.是谁创造了世界民航史上的奇迹？学生回答：略教师展示：“中国机长”养成记：飞行员日常训练旋梯训练是飞行员为 门是高空间定向能力 而特有的一种训练于 段。空间定向能力是 飞行员必备的生耍身 体素质之一。固定滚轮训练是飞行员 为了提高空间定向能力 而特有的一种训练手段, 经常进行固定滚轮练习, 对提高空间定向能力有 显著效果。每天跑步训练能达到20公 里不断增强身体机能除r 身体素质要达标。以外， 战斗机飞行员的理论知

7、识 也是需要进行培训的，学 习的课程多达20门,每一 门都要成绩优秀时间 精力通过活动滚轮训练可以增 强学员的力量、期量和模 拟飞行加速度,锻炼学员 的抗眩晕转力，提高学员 的操纵能力以及自己在空 间的姿态、位置和运动的 判断及认识能力“中国机长”养成记：刻苦训练1991年，学生时期顶着北方早展零下二三十摄氏度的严寒，身着短裤背心，每 大坚持跑一万米。他常常以憋气的方式来锻炼自己的意志力，最长的时候能憋 4分钟。有时候，他会让妻子捏住自己的鼻子，而他则三四分钟不出 气，如同昏迷过去，妻子会赶紧“推醒”他。2006年，飞行员时期在他卧室的案头，始终摆放着与航空相关的书籍，临睡前翻 看学习，是他十

8、数年如一日养成的习惯。思考：请你说说，为什么刘传健能够带领全机组人员上演这一史诗级壮举呢？学生交流并分享：略教师总结：从一名飞行学员成长为一名飞行员，再到“中国机长”，经过系统科学的锤炼和打造，他们才能最 终具备一位机长应该拥有的“坚定的信仰、顽强的意志，明确的目标、强健的体魄。”而这些，都是常人很难相 比的。可见，无论是谁，承担责任都会感到责任沉甸甸的份量。1 .责任的回报展示材料：2023年6月8日，经党中央、国务院批准，四川省、中国民用航空局对成功处置险情的川航3U8633机组给予了隆重表彰。机组被授予“中国民航英雄机组”称号，机长刘传健被授予“中国民航英雄机长”称号并奖励500 万元、

9、机长梁鹏200万元、副驾驶徐瑞辰100万元，其他6名机组人员共100万元。2023年9月30日下午，习近平在会见四川航空“中国民航英雄机组”全体成员时表示，危急关头 表现出来的沉着冷静和勇敢精神，来自你们平时养成的强烈责任意识、严谨工作作风、精湛专业技 能。结论：承担责任往往伴随着获得回报的权利物质 回报物质 回报2 .责任的选择展示对比材料：11月3日，一个网红的朋友圈截图在网上传疯了。照片中的女孩没有戴工作牌照，没有穿专业制服，开心的比 着V字，面前摆着的是刚泡好的茶，笑得很是甜美。只不过拍照的背景让人看了却笑不出来，那是一架正在航 行的飞机里的驾驶舱。针对机长违反民航规章让无关人员进入驾

10、驶舱的行为，桂林航空决定对当事机长处以终身 停飞的处罚，对于涉事的其他机组成员处以无限期停飞并接受公司进步调查。思考：拍照而己就被终身停飞，你觉得合理吗？说说你的理由。学生小组交流：略教师总结：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任正确评估环节二 小小少年，勇于担当学生活动：评选责任之星教师利用多媒体课件展示学校里同学们老师们积极承担责任的照片。学生评选班上学习之星、守纪之星、班级管理之星。然后说明自己选择理由并分享自己选择同 学的负责事迹。教师课堂采访学生评选出来的责任之星。（1）学习之星：你是同学们公认的学习明星，在学习上你有什么好的方法给同学们分享吗？ 师总结：以学为业就是我们学生的责任

11、。我们努力拼搏，运用正确的方法，持之以恒的坚持，这就 是对自己负责？（2）守纪之星：你有上课有觉得想讲小话的时候吗？你是怎样做的呢？承担责任，需要我们 高度的自律。（3）班级管理之星：分享承担责任一次难忘的经历。学生回答中生成：在生活中有的责任不是我们选择，但是去积极承担，自己成长，无怨无悔。 我承担，我无悔。（PPT呈现）学生活动：学做责任之星教师引导学生谈自己如何更好的负责以帮助自己和同学过积极健康的生活学习。学生活动：请用“我很负责，我能。”或者“我还没负责，我该。”“我负责的方面还有一些不足，我准备。”写一句话并在班级分享（从学习、师生和谐、同学融洽、班级管理、校园环境等方面来谈皆可。

12、）总结：从学习、师生和谐、同学融洽、班级管理校园环境等方面来谈皆可。写在便利贴上，由 组长收集齐。课下请组长贴在责任树上。这棵责任树，也是今天老师远道而来，送给我们全班同学 的礼物，请同学们把树种在班上，时刻提醒自己：责任承担，积极行动，不懈坚持。希望这棵责任 之树，在我们8年级X班常开）（设计意图：通过学生评选责任之星，展示责任之星和学做责任之星。引导学生做分内之事, 做好自己角色规定分内之事就是负责。并且让学生能够承担没有完成分内之事的后果。树立我承担 我无悔的负责方式。提升学生参与班级和社会集体生活的能力）八、课堂总结责任的承担;它不仅仅是刚才的创作，也不仅仅是讨论的话题，它是伴随人一生重要的修为和 磨练，持续去践行的过程。正如我们习近平总书记说的那样：展望未来，我国青少年一代必将大有 可为，也必将大有作为。广大青少年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在 实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想！板书设计做负责任的人责 任代价 承担回报无悔