初中道德与法治教材解读人教九年级上册民主与法治夯实法治基础 教案.docx
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1、第四课建设法治中国第1课时夯实法治基础教学II标一、情感、态度与价值观目标1 .体会法治在社会生活中的作用,认同法治价值观。2 .感受法治中国的进步,坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。二、能力目标正确看待法治中国建设中出现的问题。三、知识目标1. 了解法治的内涵,理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴 的必然选择。2.知道全面推进依法治国总目标。教学重难点重点:法治的意义。难点:法治中国的建设。教学过程【导入新课】案例展示,学生谈感悟教师点拨:经济发展、政治清明、社会公正、生活有序,都离不开法治的引领 和规范,今天我们就一起探讨夯实法治基础这个话题。【讲授新课】一、选择法治道路
2、活动一:展示图片,完成任务。(1)根据你对图片的观察和理解,请你分别添加标题。提示:图1:保护未成年人权益;图2:生态环境监察;图3:交通秩序井然有 序;图4:维护国家安全。(2)结合所学法律知识,比一比:说出你所知道图片对应的法律名称。提示:图一:保护未成年人法预防未成年人犯罪法;图二:环境保护法 大气污染防治法;图三:道路交通安全法;图四:国家安全法反分裂国家 法;(3)阅读教材P45-P47,说说我们运用这些法律治理国家有什么意义。提示:法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起基本、稳定、 持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安 全、有尊严地生
3、活;法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富 民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法 治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。活动二:观看视频立良法促发展谋善治,你能理解什么是良法、善治吗?学生回答:良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维 护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。有法律制度不 等于就有法治,法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民 更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。教师归纳:法治与我们的生活息息相关。有法律制度不等于就有法治,法治既 要求实行良法,又要求实
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