2022参加学本教学培训会心得体会（精选5篇）_学本课堂教学心得体会.docx

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1、2022参加学本教学培训会心得体会（精选5篇）_学本课堂教学心得体会 参与学本教学培训会心得体会（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学本课堂教学心得体会”。 第1篇：参与校本培训心得体会 2022年参与校本培训心得体会 草场克朗小学：杨世芳 2022年本人参与寒暑假老师校本培训，历时10天，通过培训和学习，受益非浅。 一、培训内容丰富，理念新 依据文件要求，开展了师德师风、教学技能等内容的校本培训，内容非常丰富、详实。理念上首先重视老师的发展。老师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。因此，确立新的观念是教化改革的首要任务。以前

2、，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过学习，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的阅历动身，教学要向学生的生活世界回来。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。 二、学问结构得以拓宽 将来教化要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。依据学科课程的特点和教学要求，老师必需具有系统的完整的专业学问；学科老师要具备与学科教学相关的学科学问，诸如自然科学的基本学问等；还须要了解与其他有关学科的横向联系及其发展，使学科学

3、问、教化科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的基本学问。学科老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学发展学生的思维，培育学生的思维实力。学科老师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意视察、了解、搜集信息的实力。新教材的一个显著改变是，难度降低了，但学问面加宽了，这 1 对老师提出了很高的要求。自身学问储备能否适应这一改变，能否满意学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。而现实是，我们学科老师都是由单科的语文、数学等老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷极大地限制学科课程的实施。一些老师反映，对新教材的把握有困难

4、。很明显，老师的学问结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”。 校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全乡学科老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。 三、促进了我对教学行为的反思 反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行谛视与思索。反思是一个人成长与发展的核心实力之一，新课改要求老师不断培育和发展自己的反思实力，成为反思型老师。新

5、课改要求老师常常思索和反思。面对各种新的教化思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就好了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改进自己的教化教学。 老师须要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的交 2 流，在沟通活动中细心体会，主动思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，谛视教学环节，总结

6、教学得失，从中会产生很多感悟。如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间说明结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新实力的培育和学生的健康发展。志向教学模式应当是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个老师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的学生。设置的

7、问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的主动性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。假如这样，时间长了势必影响大部分学生学习的主动性。 总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增加凝合力的同时，努力营造老师主动参加学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀老师的脱颖也创建了条件，搭建舞台，自己学到了很多东西，受益匪浅。 二一二年十一月二十六日 第2篇：参与培训会的心得体会 参与临夏县各类幼儿园园长、老师培训会心得体会 我们作为一个刚开头的幼儿园，干起工作来很茫然，听说县教化局举办一个培训，并且是来自北京教化学院教授

8、，我们大家由衷的兴奋，希望能得到很大的收获。 果真，通过两天的培训，对于我一个第一次参与这样的幼儿老师培训的人来说收获很大。8月30日上午听了郑局长对这培训会的意义讲解后，我觉得举办这样的培训特别有必要更有重要性，对我们的工作有很大帮助。接着上午又听了陈晓芳教授演讲中的内容后，感觉这次我来的有必要，收获很大，有以下八点收获：一是欢乐华蜜是学生宠爱幼儿园的根本。二是新入园的儿童哭闹的缘由是缺乏平安感，导致困惑、胆怯。缺乏平安感的缘由又是环境、生活境遇、人等不熟识的原因，对待的策略是师生熟识、家访、和孩子一起玩耍，老师对幼儿要微笑。三是最好的幼儿教化在农村发展，要就地取材。如手帕嬉戏、解毛线嬉戏、

9、跳方子、堆石头等。四是儿童是有吸引力心理的。五是幼儿教化是形成一个人健康、主动、良好生活习惯、学习与思维习惯的关键阶段教化。六是五大领域开设课程。七是教学的基本规律。八是教材的主题网络结构。 下午听了马瑞珍、虎建英、年晓华的幼儿课及陈教授组织学员评价环节。使我感到这次参与培训的学员中有很大一部分是教学实力强、富有教学阅历的好幼师。她们的一般话、教学技巧等方面使我受益匪浅。陈教授评价课时，从感知阶段、记忆阶段、表现和表达阶段、应用和迁移阶段等方面进行了评析，使我茅塞顿开。8月31日上午陈晓芳教授在讲座中通过三个探讨内容，即转变观念，以幼儿为本；如何在教学活动中落实；如何在嬉戏活动和环境中体现。使

10、我们知道了尊崇天性、回来自然、理解幼儿、科学保教的道理，使我们开阔了眼界。 培训结束时郑局长从以下方面作了精炼的总结，让我们有了更深刻的印象。即从感情入手，激励学生；通过嬉戏，使孩子们学习学问；磨刀不误砍柴工，老师做好教学前期的打算工作，教学要在量上限制。在选择幼儿的嬉戏材料时要廉价、简洁；幼儿老师必需要有爱心、耐性、关怀。 总之，通过这次培训使我们获得了许多幼儿教学的新理念、新方法、新技巧、新目标。使之在今后的教学过程中用运，达到办好幼儿园的目标，办好人民满足的幼儿园。 希望教化局以后多办一些这样的培训，让我们的工作水平提高得更快，为我园的教化工作芝麻开花节节高供应更大的帮助。 第3篇：参与

11、家长培训会心得体会 参与家长培训会心得体会 姚茂民 今日，我有幸参与了峄城区2022年暑假校长骨干老师（家长）培训会。我是作为家长代表参与的，倾听了华东师范高校李家成教授作的两个报告，分别是为了孩子如何完善我们的家庭生活和为了孩子家长如何参加学校教化。李教授的报告“声图并茂”，高屋建瓴地为家长阐述了开展好家庭教化和协作参与学校教化的意义和方法。但是由于我学识有限，思维迟钝，一时无法完全领悟其真谛。但有些话却似一根针深深刺到了我的心，让我幡然醒悟。我想到自己教化孩子的方法，真是须要变更了。 我的大儿子现在刚要升入小学二年级，每天总是“自觉”地与电脑为伴，沉湎于网络嬉戏。每当看到他玩嬉戏不能自拔时

12、，我总是板着脸大声呵斥，告知儿子玩嬉戏的危害。虽然我屡试不爽，但只管一时，他又“自觉”地走入网络世界了。我非常苦恼，努力想找到“挽救”儿子的良方。但是我苦苦找寻，却了无头绪。直到今日，我听了李教授的报告，醍醐灌顶，如梦初醒。 “你不带孩子做嬉戏，你不带孩子去书店，你不带孩子做运动，孩子能不去玩电脑嬉戏吗？”一语惊醒梦中人。我和老婆不正如此吗？我每天工作比较忙，闲暇时习惯抱着手机淘宝或看电子书。老婆则不奢侈每一秒，搂着手机看电视剧或消遣新闻等。我们每天除了三餐和晚上睡觉前的洗涮时间真正和孩子在一起。由于两个孩子挑食，吃饭时多是在教育中度过，沟通就无从谈起。晚上洗涮时，是我们在 一起度过最欢乐的时

13、间。我和老婆分别给两个儿子洗澡，会逗逗他们，抑或两个儿子洗澡游戏。欢乐的时间总是短暂的，并且也不能全面了解孩子。可见，作为父母的我们正做着多么愚蠢的事呀！我们总是埋怨孩子沉溺于网络嬉戏，而不扪心自问：你远离手机或电脑了吗？“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从”，所以，训斥不如行动，家长父母应以身作则，从现在做起，先变更自己，才能变更孩子。 我与老婆商议变更自己的安排，同时征求大儿子的看法，我们起先实施“断网”行动。我们不再抱着电脑或手机上网或玩嬉戏。假如大人或儿子由于工作学习须要才可联网。我们抽出时间重点培儿子们做亲子嬉戏和阅读。家庭教化最重要的是培育良好的亲子关系，而阅读是受益终生的好习惯

14、。所以，我们会沿着这两条路坚决前行，我想肯定会看到漂亮的风景。 当然，“仁者见仁，智者见智”。这只是我的一点心得体会，与大家共享。 第4篇：参与高效课堂教学培训会心得体会 如何让学生“听话又有主见” 两天的学习，让我在教学观念上有了新的相识，不会立马变更，但会有新的突破。 我思索这句话：观念跟不上，节奏就跟不上，质量也就跟不上。从而看来，教学教学，关键是学生的“学”。 一个“叛逆”的学生肯定是一个“饥饿”的学生，他的许多期盼，如被理解、被关注、被允许、被观赏等没有得到满意；一个“太听话”的学生肯定是一个“压抑”的学生，他认为不听话是危急的，只有听话才能得到大家的爱。 太“听话”，学生的自主性就

15、得不到发展，将来俯仰随人，不能独立；太任性、太叛逆，老师的教育不能够传递给学生，学生将来的社会适应又将困难重重。两者都是让人担忧的，我们想要的是既“听话”又“有主见”的学生，可是发觉很难做到，莫非这真的是难以兼得的“鱼”和“熊掌”么？ 之前，我对这样的问题通常从“教养的平衡”、“收放适度”或者“规则和自由”方面去探讨，后来我发觉从这些角度去探讨，很简单陷入“说起来很对，做起来很难”的窘境，因为那个所谓的“适度”、“平衡”很难确定。那么，有没有更好的理解或者方法来帮助我们呢？通过这次学习，我得到了答案。请看下面两句话： 过度的压力会把天才变成白痴， 适当的激励会使白痴变成天才。 这是两个相连相像

16、，但有本质不同的两个角度。根据前者的逻辑，过度的压力会把天才变成白痴，仿佛“学生成为什么样的人”是“我们”能“要”出来的，这明显是不成立的，因为学生有他先天的气质，有他自己的选择。而“适当的激励会使白痴变成天才”是我们能够把握的，这就是两者的最大区分。当我们把着眼点放在我们自己身上而不是学生身上，我们将体会到“能够把握”的奇妙感觉。 比如想让学生“听话”，我们的着力点就是做一个“我的话学生情愿听”的老师。那么，接下来就是怎样才能达成“学生情愿听我们的话”。其实，这并不是一件很难的事。假如能做到以下几点，学生自然就情愿听我们的话： 1、言出必践 不轻易许诺，许诺了就放在心里肯定兑现，万一因特别状

17、况兑现不了，要真诚的致歉，就像对我们的挚友一样怀有歉意； 规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和学生商定什么时候完成作业，就必需到时完成。那么，学生没有完成，就要指责。 兴隆中心小学 乔飞 同时，无论学生完成的好坏，都应当赐予确定（其实，学生可以从错误中学习）。 2、准确地让学生感到我们为他着想 这个要点是学生“感受到”才算数。许多老师专心良苦为学生不惜代价，可是学生却跟老师不亲，这是因为老师给学生的是“老师想给的”而不是“学生想要的”，而且老师不知道学生想要什么也不愿去了解。教育学生做或不做一些事，也可以让学生感到是“为他着想”。比如不能玩弹珠枪，要让他感到是为他的平安，怎样感到呢，就

18、是把危急呈现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出路”，这种话学生就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成果的成就感”和“学习本身的欢乐”。 3、让学生信服 我们自己说的自己信任而且能做到，我们的建议是必要的而且是有价值又可行的，学生不能做到的、不知道的、不懂的，我们能在学生须要的时候教给他、帮到他，他就信服我们。反之，学生就不信、不服我们。假如我们能够让学生感到我们说的话算数、有用，又为他着想，又不强加，学生有什么理由不听我们的话呢？学生其实很依靠、很看重老师的，他不听话，往往是我们的话不那么让人家爱听。假如老师的话人家学生不爱听，老师又非要人家听，会是

19、什么结果呢？让学生有主见也不难，只要我们的期望在成为“一个让学生有主见的老师”。 怎样成为“一个让学生有主见的老师”呢？下面几点值得留意一下： 1、允许学生做他自己 学生很难理解大人的成人世界，但是大人可以通过学习、视察来理解学生，假如我们能够敬重学生和我们的不同，我们和学生就能相互接纳；假如我们能够观赏学生的不同，我们和学生就能相互滋养。相互接纳，师生关系就是融洽的。 2 、信任学生能够做好自己 人是天生喜爱自由自主的，而依靠是后天完全能够“培育”出来的。怎样能胜利的“培育”依靠的学生呢？大部分老师都有自己的诀窍。而其中最大的要领是“不放心”，“不放心”的背后是“不信任”。只要这个要领把握得

20、好，培育“依靠的学生”，指日可待。 怎么叫“不放心”呢？请看： A“你讲的不行，还是听听我讲吧！” B“明天，我检查，必需都做完！” C“你还不会呀，我来吧！” D“这样不行，你得” E“学习不管不行，不管你就知道玩！” 莫非学生连吃饱穿暖也不懂么？饿一次就知道吃了，冻一次就知道穿了，问题就在于老师而不是学生经不起那一次饿或者一次冻； 学生不会正须要学呀，有谁天生会呢？“这样不行”，他要做过才知道呀，假如什么错误都不犯，从何学习和成长呢？通过尝试来知道行或者不行，是人类最基本的学习方式呀！我其实，很早就有着这样的共鸣，通过这次学习，真正的突破了自己内心的拿到防线，我要放开学生的手脚，信任他们能

21、行。 对于学习来讲，最主要两个动力就是自主性 “他在学”、成就感 “他能学”，老师每多督促一次，学生就少督促自己一次，自主性就被破坏一次。我的建议是老师一起先就这样告知学生：这是你的事情，你须要自己确定和负责，你任何困难我都情愿帮助你，但由你来确定要不要我帮。老师对学生的唯一要求就是“学生对自己有要求”，唯一帮助就是“学生能够自己帮助自己，知道怎样能做到以及怎样获得帮助”。 我们能不能信任： A学生能够胜任那个年龄要求他做的事 B学生不会，可以学会。学习经常通过犯错或者失败来进行，学习是一个过程不会一蹴而就 C学生天生就有自主的愿望和实力 D学生天生就是向上的、向善的 假如老师能真的信任这些，

22、依据学生的自主要求赐予必要的支持、建议和帮助，而不是把支持、建议、帮助依据老师的理解强加给学生，我不信任世界上真有“依靠”的学生。 综上所述，假如我们的着力点在“我们要做一个什么样的老师”，努力去变更一下自己的教学观念。“听话”和“有主见”就不是不能兼得的鱼和熊掌，而会是硬币的正反面，两者本是一体，并不冲突。 以上就是我的学习心得与自己感悟的结合，有共鸣者，我愿与之共勉。感谢领导给我们学习的机会，也希望领导多给我们学习的机会。 2022年1月 第5篇：培训心得体会参与英语教学培训心得体会 参与英语教学培训心得体会 带着那么多的欢乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训结束了 此次此时假

23、如让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！ 下面，我想从三个方面谈谈我的感受。 l 一、倾听同仁讲演，受益匪浅。 作为一名农村中学的英语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很仔细和努力地完成教化教学工作的，可是觉得还是有许多方面须要加强和提高的，觉得有时不能刚好地学到一些先进的教化技巧和先进的教化理念的引领。 在这次培训当中，我倾听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导受益匪浅不虚此行 l 二、收获情意，体会浓浓真情！ 在培训过程中，结识了很多同仁，就英语学科也作了很多沟通，感受颇多体会到了友情的美妙，体

24、会到了浓浓的真情！ 通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲乏的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语老师肯定要严格要求自己，主动进取，做一个学识渊博，思维灵敏，富有爱心 和幽默感，具有自如的驾驭课堂实力的好老师。教学不仅是一门困难的学问，更是一门艺术，须要我们不断探究。 参与家长培训会心得体会 参与家长培训会心得体会姚茂民今日，我有幸参与了峄城区2022年暑假校长骨干老师（家长）培训会。我是作为家长代表参与的，倾听了华东师范高校李家成教授作的两个报告，分别是为了孩. 参与小课题培训会心得体会 参与小课题探讨培训会心得体会长春市十一中学高

25、一组李旭 通过参与这次小课题探讨培训，学习了究竟什么是小课题，如可开展小课题的探讨等，结合自身实际，体会颇多。一、了解到中小. 参与小课题培训会心得体会 参与全盟课题课题结题会（地理）心得体会3月29日，我有幸参与了呼盟教化探讨学院主办的，呼盟片区子课题结题会，更难得的是还担当了结题的评委工作。通过参与这次课题结题会，学到了很. 参与电商培训会心得体会 参与电商培训会心得体会 周和和 清徐县职业教化中心 此次电商培训会是由与清徐县政府合作的电商"乐村淘"驻清徐负责人对清徐乡村参加"乐村淘"进村进行培训，并且邀请了阳. 参与探讨会心得体会 参与“一堂好的综合实践课评价标准”探讨会的心得体会株洲市试验学校 肖辉7月初，学校组织我们探讨一堂好的综合实践课的评价标准，胡校以一堂插花课为案例，我们分组进行探讨沟通. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页