2022常见教师面试问题及答案.doc文档_教师面试问题以及答案.docx
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1、2022常见教师面试问题及答案.doc文档_教师面试问题以及答案 常见老师面试问题及答案.doc文档由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“老师面试问题以及答案”。 1.小明的考试成果不志向,他难过地哭了,作为老师的你会怎么办? 首先,小明会因为自己的成果不志向而哭泣,这说明小明是一个上进的学生,对于这一点,我应当感到很欣慰。但这同时也说明白一个问题:小明承受挫折的实力可能不够强。对于这个问题,我想分两种状况来处理: 假如小明是一个成果始终很优秀的学生,这样的一次“失败”,对于他来说未尝不是一件好事。挫折教化理论告知我们,在教化过程中,挫折教化能打击学生的傲慢心情。对于始终很
2、优秀的学生,往往会滋生傲慢的心情,这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受实力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信念。对于这样的学生,我会用一周的时间静观其变,他一般都可以自己调整过来,假如心情依旧低落,我会适当地进行激励,告知他:这点挫折都接受不了,可不像我相识的某某了!老师信任你是一个很坚毅的人! 而假如小明是一个始终努力学习,却成果上不去的学生,就要多费点心思进行引导。首先,我觉得很有必要在讲解试卷的过程中,告知学生:“这次的考试,可能有的学生成果不志向,但这缘由是多方面的,有可能是没有发挥好,有可能是学习方法不当,但是,这次考试并不是我们最终的结果,只要我们勇于面对这次的
3、挫折,在后面的时间里,分析自己有什么不足,刚好调整学习方法,接着努力,信任每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中,我会有意识地多看小明几眼,并握拳微笑。倘如,小明依旧不能振作,我会找他单独谈话,和他一起他分析考试成果不志向的缘由,并且告知他,挫折是人一生中必定也必需经验的,但是面对挫折,我们不行以选择放弃,而是要越挫越勇,这样才是一个坚毅的人!”这样做,首先会让学生觉得,自己依旧受到老师的重视,从而增加学习的动力和信念,也会通过老师的分析找到自己的问题,帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时,也增进了自己与学生之间的感情。 2.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来,作为老师的你会怎么办
4、? 自信、自负、甚至有点自傲,朝气蓬勃却又带着剧烈的叛逆思想的当代中学生,打架往往是因为彼此抬杠,发生了口角,就认为自尊受到了损害,一时冲动,必需打架消气。其实,两个人不见得有多大的仇恨,甚至是很好的挚友。 遇到这样的事,我会停止讲课,用缄默来提示他们这是课堂。假如他们还不停止,我会直呼其名要求停止动作,回到自己的位置坐好。然后接着讲课,给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以相识到自己的错误,双方和好。 接下来,我会刚好跟进,了解事情的原委,除了找两个同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,得出一样的说法,以为我下一步处理做好打算。 在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及
5、认错看法,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果,劝服其向对方致歉。 假如性质比较恶劣的话,会要求其做书面检查,并通知家长,不过不到万不得已,我不情愿这样做,因为假如做的不妥,很可能让两个学生内心结下怨恨。 3.上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办? 这是很正常的事情,没有必要动怒,我会径直走到讲台上,宣布上课。假如学生还是在下面争论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会缄默地凝视着学生,用这样的宁静来提示他们上课。讲一个简短的小故事,小笑话,然后对课程做精彩的引入,把他们的留意力引到我的课堂。 4.你的班上有一位同学常常迟到,作为班主任该怎么办? 不管是因为什么缘
6、由,常常迟到是不对的,除非家里有什么特殊重要的事,没能按时上课,真是这种状况我会想方法与家长沟通,让他们明白,孩子正是读书的重要年龄,要尽量把精力都放在学习上,有了家长的支持和监督,信任孩子迟到的机会就不多了。 假如只是因为看法问题,我有以下几个方法: 1.买了小闹钟送给他,告知他,老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床 2.把班里的钥匙交给他保管,我想他应当不好意思让全班同学等他一个人 3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟,通知上第一节课的任课老师,等他来了再讲课,然后说:“好,现在同学们都到齐了,我们起先上课”。下课后,其他同学就会帮老师对他进行教化了。他就不好意思再迟到了 5.当你上课时发
7、觉你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花,你会怎么办? 肯定不行以动怒,我会一笑了之,让后擦掉,那个学生自己也会觉得自己很无聊 6.“给学生一杯水,老师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的相识。假如有必要,请你根据自己的想法对这句话进行改造,重新写一句 “教给学生一杯水,老师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”学问,老师必需拥有十倍、百倍于学生的“桶水”学问。这形象地反映了人们对老师学问存量的期望,也体现了传统社会一般的老师学问观。“学高为师”,老师要教好学生,必需要有丰富的学问,这无疑是非常正确的。 但是,如今许多人起先质疑这句话,认为要给学生一杯水,老师仅有
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