2022超轻粘土装饰吉祥物模板教案（精选4篇）_多彩的超轻粘土教案.docx

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1、2022超轻粘土装饰吉祥物模板教案（精选4篇）_多彩的超轻粘土教案 超轻粘土装饰祥瑞物模板教案（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“多彩的超轻粘土教案”。 第1篇：超轻粘土教案 综合实践活动资料-超轻黏土 一、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标： 学问目标 1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，驾驭其镂空的基本制作规律和方法。 实力目标 2、能够运用简洁的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创建。 德育目标 3、激发学生对美术的学习爱好，提高对美的感受实力，养成做事预先规划的好习惯。 教学重点：驾驭制作粘土平面造型制作

2、吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动打算：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。 教学活动过程： 一、观赏激趣、诱发问题 1、观赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？ 什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？ 老师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹？ 师生共同观赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、观赏精致的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

3、二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如： 1 等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水干脆滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品，开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意 二趣味的纸粘土制作 一、教学目标： 学问目标： 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步驾驭纸粘土制作的基本学问和技能。 德育目标： 进行个人与集体的设计以及观赏与评比活动，提高学生的学习爱好，树立环保意识，培育自主探究精神和团体协作品德，共享创作成

4、果与阅历。 实力目标： 通过陶艺和雕塑精品观赏与跨科学学问有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中驾驭雕塑技能，提高学生的综合素养，促进学问迁移，培育创新精神和实践实力。 二、教学重点： 雕塑艺术的观赏与技法驾驭与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与沟通活动 难点：造型特性化的表达。 过程设计（教学或学习过程）： 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品，提问： 同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋） 这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土） 谈一谈高跟鞋的造型特点。 对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。 二、介绍彩泥 1、彩泥的优缺点。 优

5、点：有艳丽的色调、芳香的气味，易于塑造等特点。 缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，运用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不行以用于翻模制作多个同样的模型。 2、观赏彩泥作品。 3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍纸粘土 1纸粘土的介绍 超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.250.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不简单碎。 传统纸粘土由纯木浆或纸浆,自然或加工后的细粉,最终加入粘合剂用来改善它的松软性韧性,是一种健康、平安的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用

6、刻刀，修饰完成后的作品可以运用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘， 2 干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面爱护层。 2纸粘土的特点 l 白色无毒，不粘手，松软性好，可塑性强。 l 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。 l 印痕制作 。 l 真空包装后半年以上时间不固化。 l 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3、纸粘土的保存方法 密封、干燥的地方保存。假如略微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4、观赏纸粘土的作品 5、介绍纸

7、粘土的运用 你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的志向材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以运用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品须要两天或更长的时间干燥。 6、纸粘土作品的制作方法。 （示范教学） 搓粘土。（留意：一般来说不要喷水，纸粘土都是水溶性的，喷水会溶化的。

8、少量的水还算OK。 ） 制作粘土板。包括底座、外侧壁 。（留意厚度适中，不能太薄或不能太厚。） 最终才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。 还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。 完成的作品风干，上色。 四、制作打算 l 报纸一张。 l 毛巾或小手帕。 l 小杯子，用来盛水。 l 滚筒，用笔也可以。 l 尺子。 l 彩泥或纸粘土。 其次课时 一、动手制作 让学生自主动手运用彩泥或纸粘土制作。 可采纳小组形式共同制作。 定一主题，大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。 二、评价 相互观赏评价同学的作品。 然后老师再做评价，激励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。 3 三、

9、创意超轻黏土制作 奇妙的超轻黏土 教学目标： 1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培育学生制作的爱好. 2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要驾驭手捏法、泥条法. 3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品.教学打算： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具 教学过程: 一 引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发觉材料的特别点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发觉小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发觉,用超轻黏土制作的东

10、西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻许多.二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色调调和作用 只用红、黄、兰、白、黑 五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土。 尝试制作有渐变效果的超轻黏土。 2) 超轻黏土造型方法的介绍 媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简洁、最好用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技

11、法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 挖空法:为了稳住重心和节约材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包袱泥片或围筑泥条，使其奇妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴 ,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观 色调方面效果好 4） 利用泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作 比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三 以小组为单位进行创

12、意制作 制作主题有两点,可以选择一个: 创意球球笔: 即时贴布告小花篮 思索:用今日所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有好用性的物品. 4 四、人物泥塑造型观赏制作 教学目标： 1 情感目标:培育学生酷爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的爱好。 2.认知目标:视察、感受、观赏泥娃娃的造型、色调及人物表情的特点。 3 .实践目标: 提高学生的审美实力，培育学生的泥塑实力。 教学过程 一 感受中国自古至今关于泥人制作的传统工艺 1 课件出示中国自古至今关于泥人制作的传统工艺,特殊是关于泥人张的故事 2 师出示一块超轻黏土，以及一个泥娃娃， 提出问题：一块超轻黏土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？

13、二 学生分小组,探究如何制作泥娃娃 1 分组合作，探究问题，形成初步结论。 分组探讨：陶土如何变成一个泥娃娃？ 学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。 2 观赏民间泥塑制作过程（图片或课件），确定学生的探讨结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。 3再分组探讨：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？ 4 形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，色调醒目的等等。 老师归纳。 5 观赏感受，深化探究。 沟通观赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。 让学生说说各自的感受及方法。 6 出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带

14、、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等协助工具，进一步启发学生的思维。 7 创设情境，激发学生创作:出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。 学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。 三 评价 学生上台陈设自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。 展示沟通，相互评价。激励学生进行自由的交换。 激励学生相互赠送作品给好挚友。 四 .拓展学习: 刚才我们制作的是可爱的泥娃娃,如何制作慈爱的老爷爷 老奶奶 造型呢? 学生探讨,发觉面部四周以及添加老花眼镜 拐杖可以让老爷爷 老奶奶的造型生动起来.学生以小组为单位,制作一个老爷爷或老奶奶玩偶造型. 五、动漫人物的制作 教学目标: 1.情感目标:体验泥塑夸张表现人物

15、头像造型的乐趣，培育对漫塑人物的审美情趣。 2.认知目标:学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试泥塑，进行头像立体造型。 2.实践目标:启发学生视察感受人物五官、表情特征，探究用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味表现人物头像，提高学生对人物特征的视察及立体造型表现力。 教学打算 （学生）超轻黏土（红、黄、蓝、黑、白色）一套。 （老师）超轻黏土一套，课件，超轻黏土实物，超轻黏土人物作品。 教学过程 一 导入,引出本堂课制作重点 5 1.课件展示、观赏导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。 （1）课件播放“蓝精灵”影片主角的各种夸张表情，感受夸张的风趣性、幽默性。 （2）探讨阿福的艺

16、术表现手法：夸张。夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖可爱的形象更突出。色的特征：红、黄、青、绿等色调对比运用，显得剧烈而绚丽喜气。 （3）揭示课题夸张的脸 二 视察、探究 （1）视察老师演示：微笑表情人物简笔画，提问：怎样让快乐的人脸更显快乐的样子？ （2）分小组探讨，请代表发言：五官、发型怎样变形就更快乐。可请学生上台修改眼或嘴的几种改变，学会举一反三。 （3）观赏。明星漫画头像。进一步启发学生，视察漫画家夸张的表现方法。得出“夸张”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。 （4）观赏。对比观赏漫画名人与真人头像作品。探讨：夸张变形的艺

17、术手法的审美特征，是使人物更显明更风趣幽默更具感染力。 三 制作表情夸张的面部 1) 感受夸张的脸，激励学生夸张表现自己宠爱的脸。启发学生尝试做各种好玩夸张的表情，相互视察脸部形的改变特征。 2)学习泥塑立体造型方法: 观赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本或实物）。重点观赏夸张的五官造型特点。激发学生泥塑造型爱好。 泥塑捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。提问探讨：泥塑捏塑有哪些手法？总结：团、搓、压、挖等等。 老师演示：泥塑人物头像步骤方法。学习橡皮泥表现人脸作品技法：色调改变，如红加黄加白变色。形改变，团、搓等，用添加组合方法泥塑成型

18、，强调立体感。 观赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸张的五官，有更多的改变方法。激励学生大胆表现。 3) 学生大胆独立尝试，用超轻黏土漫塑人脸创作活动。 选择自己宠爱的夸张表情和人物进行创作表现。学生独立尝试。 四 作品展示 评价 展示学生作品，进行评价。 6 第2篇：幼儿园超轻粘土教案 幼儿园超轻粘土教案【篇1：趣味的超轻粘土】 趣味的超轻粘土制作 课题：趣味的超轻粘土制作 教学年级：初二年级 教学课时：1课时 课型：制作课 本章节学习目标： 【教学目标】 学问目标： 1、了解超轻粘土的特性与用途。 2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性。 3、了解并驾驭设计及制作过程。 实力目标： 1、初步驾驭

19、超轻粘土制作的基本学问和技能，激发创建思维，学会创建。 过程与方法： 进行个人与集体的设计以及观赏与评比活动，提高学生的学习爱好，树立环保意识，培育自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与阅历。 情感看法与价值观目标： 本课培育了学生的动手创作实力，提高学生的综合素养，促进学问迁移，培育创新精神和实践实力。 【教学重点】 创意设计构思。 【教学难点】 激发学生造型特性化的表达。 【教学打算】： ? 报纸一张。 ? 毛巾或小手帕。 ? 小杯子，用来盛水。 ? 滚筒，用笔也可以。 ? 尺子。 ? 超轻粘土。 【教学过程】 教学课时：一课时 过程设计（教学、学习及制作过程）： 一、导入新课： t：

20、同学们有没有玩过橡皮泥？ s:（有，没有） t：玩过，那确定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么？ s：。 t:在运用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉。 s：。 老师就简洁给大家归纳一下。 有气味会损害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手，不易于混色。最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接。易干裂、无法保存 。 t：今日给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相像，但很不同。它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位。 二、学习探究： 1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧。 t: 同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗？ s：。 t：知道这些

21、可爱的造型又是用什么做的吗？ s：超轻粘土 老师先简洁介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点。 （a、超轻粘土的介绍 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更简单、更舒适、更适合造型。它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料。并且是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料。) t：那下面请同学上来触摸作品和泥给大家说说超轻粘土的感觉,又有什么样的特点。 s：。 (a、超轻粘土的特点 无毒，超轻，不粘手，松软性好，可塑性强。 按色调形成规律，揉合不同颜色的超轻粘土可形成新的色调。 可自然风干，风干时间要依据作品大小，时间不一样，且干后有弹性、不碎裂

22、，可以永久保存。 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。) 了解了特点那么怎么样我们才能更好的运用到我们的作品当中呢？ 2、下面同学们带着两个问题观赏作品： t:看了老师的作品以及观赏的图片思索在制作过程中运用了哪些基本制作技法？ s: t:老师不急着公布答案，再看一个视频让同学们再确定自己的回答。 答：揉、搓、捏、切、粘、压、剪。 t:通过对超轻粘土的了解以及对其作品的观赏，我想请同学从外形特点和颜色特点评价以上的作品？ 造型特点：美丽质朴，率直大方，简约清爽 颜色特点：浓烈艳丽，对比剧烈 4、t:了解了这么多，老师将超轻粘土的作品分为立体和平面作

23、品两类。下面请同学提一些超轻粘土可以制作的作品对号入座。 s:。 立体作品：玩偶、公仔、仿真花等。 平面作品：胸针、浮雕、相框等。 对于立体的作品制作同学们应当相当熟识的，那么老师下面就给大家介绍平面类似相框作品 的制作方法。 1、搓粘土。（留意：一般来说不要喷水，超轻粘土都是水溶性的，喷水会溶化的。少量的水还算ok。 ） 2、制作粘土板。包括底座、外侧壁 。（留意厚度适中，不能太薄或不能太厚。） 3、最终才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。 4、还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。 5、完成的作品风干，上色。 提示还可以运用一些协助工具。 三、特殊提示： 制作玩偶的

24、时候当然有留意的地方，老师在制作中途提示。 1、在制作的过程中，可以依据自己喜爱的颜色进行配色。利用小木棒，相框，回形针，笔，纸卡等工具，发挥想象力，做出更多美丽，可爱的作品。 2、创意泥长期放置如有硬化，可加入适量温水再捏，便可复原松软状态。造型过程中，小部件（人和动物四肢，植物的枝节等）的粘合或与配件的粘合，可加入适量清水或运用文具胶，让其粘合更坚固。对细小部件的造型，可用牙签等细小协助工具进行。 3、创作过程中如不慎粘到衣物上，请不要立即清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可。 4、粘土本身平安无毒，但其组分含有有几发泡粉和防腐剂等，防腐剂吸入后也是有害的，故避开3岁以下小孩独立玩耍，以免小孩放进

25、嘴里。 四、观赏作品： 在设计制作的同时放大量作品图片给学生灵感。 五、动手体验并展示：（没有泥的话留时间给他们设计图稿） 下面同学们起先动手设计并制作，以小组为单位，可以制作一系列的卡通人物，有问题可以问老师。 1、学生探讨，制作方案。 2、制作要求：作品突出特性有创意 让全体学生共享个别同学的独特构思和方法，老师参加学生的创作活动，对其创作活动多赐予确定。 老师巡察辅导，进一步启发学生构思，指导和帮助学生解决制作中的困难。 3、完成作品展示。 六、评价 相互观赏评价同学的作品。 然后老师再做评价，激励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。 【教学反思】 这节课向学生展示了大量的作品，而且这些

26、作品新奇、独特，具有剧烈的视觉效果，引发了学生的爱好和新奇心；对这些作品的详细创意方法进行分析和归纳，使学生基本上理解和学会了创意方法。学生的作业清晰地反映了他们的思维被充分激活了，出现了很多富有创意的构思。 【篇2：多彩的超轻粘土校本课程教案】 多彩的超轻粘土校本课程教案 教学目标： 1.了解超轻粘土的特性。 2.初步驾驭超轻粘土制作的基本学问和技能，过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培育学生的动手实力。 4、在参加制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生爱好，感受与创建美。 教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡

27、察指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更简单更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色简单，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用

28、水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包涵性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料简单保存，在快干的时候加一些水保湿，又能复原原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有损害。 3、美劳教化最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子diy活动。它是家庭、个人、陶吧及各类消遣场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、平安 粘土本身平安无毒，但其组分含有有

29、机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避开3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形态变成任何困难的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创建实力。同时，粘土这些传统材料，还能培育我们手指的灵活性以及表达事物的实力。 制作过程中的留意事项 1、玩的时候留意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。 2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品假如沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，留意防

30、水。 3、重复运用，在玩的过程中假如粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以复原松软。 教化价值观念 粘土是一种传统的玩意儿，既无详细形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各种各样改变多端的形态，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教化家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。 玩粘土，是学生宠爱的嬉戏，也是一项熬炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创建的欢乐。 给学生一盒粘土吧，灵活的小手、聪慧的小脑袋，将从粘土嬉戏起

31、先? 其次课 色调的搭配和制作不规则条纹 色调的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现稍微的色差。因此可依据详细须要自行调整粘土的搭配比例，调合出自己宠爱的彩色粘土。 制作不规则条纹： 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色调相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。 第三课基本形态的制作 圆球状用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土匀称受力。可以说，圆球形

32、态几乎是全部粘土制品的起点。 水滴状先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“v ”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。 由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴， 有时会揉出瘦长的小水滴。 梭形制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一样。 正六面体先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最终固定为正六面体形态。 圆筒状先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可 【篇3：超轻教案】 嬉戏 击鼓传花 疯狂来往 宁静 拍手 第一节

33、展示自己的作品 基本制作方法 每个人一种颜色，共享 展示 其次节 圆 球形 可以想到什么 小章鱼 第三节 正方形 正方体 正方体的特点 面积 透视图 色子 （做嬉戏） 第四节 长方体 砖头 我的堆砖头哲学 第五节 三角形 等边 等腰 直角三角形 面积 周长 圆锥 小蘑菇 第六节 圆柱 小蜗牛 儿歌 第七节 蛇 故事 蛇的特点 第八节 混色技巧 如何混色 有哪些 比反应 touch color 第九节 椭圆 向日葵 第十节 水滴状 小花一 第十一节 装饰自己的笔 第十二节 奥特曼 第十三节 考拉 第十四节 展示小王子 讲小王子的故事 第十五节 小猪 第十六节 小虫子 小萝卜 第十七节 画画接力

34、画鼻子 嬉戏课 第十八节 小花盆 第十九节 小猫咪 其次十节 展示作品 教学目标 使孩子们初步相识超轻粘土，引起爱好，学会合作与共享 一展示自己的作品，引起小挚友们的爱好，问小挚友们想不想自己做 二介绍基本的揉捏方法 球形法 水滴法 空心法 压片法 柱形法 长条法 三共享色调 让小挚友们用自己手里的颜色相互交换，获得多种不同的颜色，做出自己想要做出的作品 四展示小挚友们的作品，进行总结 引导小挚友们自己上台展示，主动上去的嘉奖自己的作品 告知小挚友们共享的意义，一种颜色可以换成美丽的彩虹。 五回收多余的粘土 教学目标 让小挚友们相识圆形 ，圆形的形成， 简洁了解球体 介绍小章鱼的习性，特点 图

35、片 教会小挚友们做小章鱼 教学打算 四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 圆形 展示圆形图片 问小挚友想到了什么 圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。 二 球体 先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告知小挚友们其实每个球体里都有许多的圆形，切开球体展示圆形 三 章鱼 告知小挚友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子 做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。 四 讲解并描述章鱼的生存环境 习性 等 展示小挚友们的作品 回收多余的粘土 教学目标 教会小挚友们混色方法 颜色叠加的效果 （不仅可以用于超轻

36、粘土也可用于美术方面） 讲解并描述超轻粘土混色的方法 让小挚友们自己动手混色，感受改变 教学打算 每人四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 讲解并描述一些混色的常识 如红+蓝=紫 黄+蓝=绿 二 讲解并描述之后，提问，看小挚友们谁反应快 三 玩色调嬉戏 说颜色，小挚友们用手去教室里找这种颜色并且碰触 四 教学 如何对超轻粘土进行混色 把两种颜色揉到一起，按压，捏，揉，直到两种颜色匀称地变成一种颜色 用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。 超轻粘土教案四 教学目标 告知孩子们我们的世界是漂亮的，我们也可以用自己的双手使自己的生活更漂亮。漂亮是一种心态，与金钱无关，我们可以自己装饰自己的生活，

37、丰富精神。 进行“装饰笔”的教学 用超轻在自己的笔上做出美丽的小花 教学打算 分成小组 发紫色，蓝色，粉色 白色 绿色的超轻， 教学内容 进行马蹄莲的教学，可以粘在自己的笔上进行装饰 让小挚友们自己展示成品 第3篇：超轻粘土教案(DOC) 二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标： 学问目标 1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，驾驭其镂空的基本制作规律和方法。 实力目标 2、能够运用简洁的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创建。 德育目标 3、激发学生对美术的学习爱好，提高对美的感受实力，养成做事预先规划的好习惯。 教学重点：驾驭制作粘土平面造型制

38、作吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动打算：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。 教学活动过程： 一、观赏激趣、诱发问题 1、观赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？ 什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？ 老师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹？ 师生共同观赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、观赏精致的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

39、 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如： 等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水干脆滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品，开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意 三趣味的纸粘土制作 一、教学目标： 学问目标： 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步驾驭纸粘土制作的基本学问和技能。 德育目标： 进行个人与集体的设计以及观赏与评比活动，提高学生的学习爱好，树立环保意识，培育自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果

40、与阅历。 实力目标： 通过陶艺和雕塑精品观赏与跨科学学问有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中驾驭雕塑技能，提高学生的综合素养，促进学问迁移，培育创新精神和实践实力。 二、教学重点： 雕塑艺术的观赏与技法驾驭与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与沟通活动 难点：造型特性化的表达。 过程设计（教学或学习过程）： 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品，提问： 同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋） 这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土） 谈一谈高跟鞋的造型特点。 对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。 二、介绍彩泥 1、彩泥的优缺点。 优点

41、：有艳丽的色调、芳香的气味，易于塑造等特点。 缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，运用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不行以用于翻模制作多个同样的模型。 2、观赏彩泥作品。 3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍纸粘土 1纸粘土的介绍 超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.250.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不简单碎。 传统纸粘土由纯木浆或纸浆,自然或加工后的细粉,最终加入粘合剂用来改善它的松软性韧性,是一种健康、平安的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻

42、刀，修饰完成后的作品可以运用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面爱护层。 2纸粘土的特点 l 白色无毒，不粘手，松软性好，可塑性强。 l 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。 l 印痕制作 。 l 真空包装后半年以上时间不固化。 l 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3、纸粘土的保存方法 密封、干燥的地方保存。假如略微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4、观赏纸粘土的作品 5、介绍纸粘土的运用 你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是