学校心理健康教育活动月方案.docx

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1、学校心理健康教育活动月方案为进一步提升心理教师专业能力，提高学生对心理健康的科学认知水平，引导学生形成健康、乐观、积极的学习和生活态度，根据市教学研究指导中心的要求，组织开展我校2023年“心理健康教育月”活动。方案如下：一、活动主题“阳光心灵 携手成长 共创未来”二、活动目标提高我校学生心理健康水平，普及心理健康知识，引导学生进一步认识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及掌握基础的心理自我调试方式，培养良好的心理品质和健康人格。在全校学生中营造一种关注心理健康，积极向上的氛围，在宣传心理健康知识的同时为学生搭建起塑造心理品质，提高心理素质的平台。通过一系列的主题活动，切实加强我校学生心

2、理健康教育工作。三、组织机构2023年春季心理健康教育宣传月活动领导小组：组 长：校长副组长：副校长成 员：全体行政、班主任、心理老师四、活动时间2023年3月五、活动内容（一）主题宣传教育活动依托校园网、微信公众号、微博等新媒体平台，面向师生、家长和社会广泛宣传普及心理健康知识，提高师生、家长心理健康意识，营造良好的心理健康教育氛围。结合实际组织举办线上线下相结合的心理健康教育专题活动，着力培养学生乐观豁达、积极向上的健康心态。利用黑板报、手抄报、校园宣传栏、心理漫画、校园广播等形式进行心理健康知识宣传，进一步普及心理健康知识，提升学生心理素养，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面

3、对学习和生活。1、黑板报：抒写心灵的声音活动介绍：各班级同学合作完成一期黑板报，宣传心理健康的基本知识、人际相处技巧和学习心理等内容。2、手抄报：我绘我心活动介绍：制作一张和心理健康有关的手抄报，呼吁同学们关注自己的心理健康，增强学生们的心理保健意识。3、校园宣传栏：心理知识小科普活动介绍：精选一部分心理学经典效应、心理健康小知识、心态调整技巧等内容将其制作成阅读展板并陈列在校园里，供师生们学习。4、考前心理辅导活动心理健康对我校初三毕业生，进行中考前心理辅导专题讲座和心理疏导活动，帮助考生调整心态，积极应考。（二）“心理专家进校园”活动根据市“心理专家进校园”工作实施方案文件要求，学校至少开

4、展1次“心理专家进校园”活动，包括心理大课堂、案例督导、校园门诊/会诊等实施途径。活动按照最新疫情防控要求，可视情采用空中课堂、视频、网络连线等形式，避免扎推聚集。（三）家校互动共育成长活动通过微信公众号推送一期家长心理健康讲座，帮助家长了解心理健康常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长。畅通与家长的沟通渠道，多渠道开展家校互动，通过教育政策解读、家庭教育方法指导、心理健康知识宣传等，帮助家长了解孩子所处年龄段的心理特点和规律，防止因家庭矛盾或教育方式不当造成孩子心理问题；指导家长建立良好的亲子关系，为孩子营造更加积极健康的家庭成长环境，通过家

5、校携手助力学生成长成才。六、活动要求1、高度重视心理健康教育。成立学生突出心理问题防治工作专班，制订工作方案和应急处置预案，落实学校心理健康教育工作队伍的责任分工。心理健康教师做好心理健康宣传教育、学生心理健康状况筛查、心理疏导和危机干预;班主任关注了解学生学习、生活、心理状况，建立班级学生心理健康台帐。2、摸排化解心理健康问题。3月份完成全员心理健康状况筛查排查，并综合班级疏导访谈、同学反映以及家长沟通等情况，加强分析研判，分层分类建立学生个人心理健康档案。对存在一般心理问题的学生安排心理教师给予1对1的心理辅导或干预，对存在严重或危机心理问题的学生要及时联系家长，配合转介治疗。3、形成家校

6、心理共育合力。定期开展家长学校活动，就困扰家长的典型问题开展专题讲座，提高家长科学育儿和家庭教育的能力，协助家长建立良好的亲子关系。指导班主任和各科教师做好家校沟通，本学期至少开展1次线下全员家访，对有心理和行为表现明显异常的学生要及时家访，引导家长对孩子学习成绩、生活表现保持合理预期，树牢生命至上、健康第一的观念，保持家庭和谐，共同营造学生健康成长的环境氛围。4、多渠道缓解学生心理压力。优化教育教学安排，科学安排学生课程内容、作业量、学习强度，保持适度的节奏。充分利用体育、美育、劳动教育等形式，结合植树节、志愿服务、校园文化节、社会研学、实践等活动，调节学生身心，营造轻松活泼、积极向上的校园氛围，培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质。5、保障心理热线持续畅通。强化学校心理辅导室服务功能，保持学校心理辅导热线24小时畅通，接受师生的心理咨询或预约辅导。引导师生、家长充分借助心理咨询平台，纾解心理压力，缓解焦虑情绪。