2023-2024学年黑龙江省鸡西市初中语文九年级下册期末高分试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全对的一项是 （）A将相（jing）数言（shu）上尉（y）忿恚（hu）B占卜（b）丛祠（c）惊恐（kng） 篝火（gu）C阳夏（ji）燕雀（qu）佣者（ying） 陈涉（sh）D辍耕（chu）怅恨（chng）嗟乎（ji）当行（hng）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A鼎胜窝囊冤枉达官显贵B喧哗衣襟伺候商贾名流C标致隶属能耐珠联壁合D规矩憋闷麻利百年好和3、下列加点成语运用不正确的一项是（）A一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。B“中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。”C随着最新证据的出现

3、，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。D老李头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。4、下列语句中没有语病的一项是（）A“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。B通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。C电影芳华勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。D中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句或填写课文原句_，则无败事。采菊东篱下，_。笔落惊风雨，_。_，奉命于危难之间。徜

4、徉于古代诗文长廊，展现在眼前的是一座座人生的丰碑。茅屋为秋风所破歌中“_，_” 表明了杜甫舍己为人，至死不悔的决心。行路难中“_，_”体现了李白对理想的执著追求，对未来充满希望。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯曰；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休

5、祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（选自战国策魏策四）【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也。吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”（选自战国策魏策四）【注释】卒然：同“猝”。突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。1下列各项中加点词意思相

6、同的一项是（）A唐雎谓信陵君曰此之谓大丈夫也B若士必怒徐公不若君之美也C大王尝闻布衣之怒乎臣本布衣，躬耕于南阳D长跪而谢之曰中间小谢又清发2下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（）A夫专诸之刺王僚也汝心之固，固不可彻B仓鹰击于殿上人之有德于我也C与臣而将四矣呼尔而与之D而安陵以五十里之地存者以光先帝遗德3下列对选文理解与分析有误的一项是（）A甲文记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。B甲文中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王C乙文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。D乙文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。4将下列句子翻译

7、成现代汉语。（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。5乙文中唐雎劝说信陵君的话蕴含了怎样的做人道理？6甲、乙两文都是关于唐雎的故事，试从人物性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。四、现代文阅读（共10分）阅读下列名著选段，完成下面小题。“我怎么敢，里德太太，我怎么敢，因为这是事实，你以为我没有情感，以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子，可是我不能这么生活。还有，你没有怜悯之心，我会记住你怎么推搡我，粗暴地把我弄进红房子，锁在里面，我到死都不会忘记，尽管我很痛苦，尽管我一面泣不成声，一面叫喊，可怜可怜我吧！可怜可怜我吧，里德舅妈！还有你强加于我的惩罚。

8、完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地，我要把事情的经过，原原本本告诉每个问我的人。人们满以为你是个好女人，其实你很坏，你心肠很狠。你自己才骗人呢！”我还没有回答完，内心便已开始感到舒畅和喜悦了，那是一种前所未有的奇怪的自由感和胜利感，无形的束缚似乎已被冲破，我争得了始料未及的自由，这种情感不是无故泛起的，因为里德太太看来慌了神，活儿从她的膝头滑落，她举起双手，身子前后摇晃着，甚至连脸也扭曲了。她仿佛要哭出来了。“简，你搞错了，你怎么了？怎么抖得那么厉害？想喝水吗？”“不，里德太太。”“你想要什么别的吗，简，说实在的，我希望成为你的朋友。”“你才不会呢。你对勃洛克赫斯待先生说我品

9、质恶劣，欺骗成性，那我就要让罗沃德的每个人都知道你的为人和你干的好事。”“简，这些事儿你不理解，孩子们有缺点应该得到纠正。”“欺骗不是我的缺点！”我发疯似的大叫一声。“但是你好意气用事，简，这你必须承认。现在回到保育室去吧，乖乖，躺一会儿。”“我不是你的乖乖，我不能躺下，快些送我到学校去吧，里德太太，因为我讨厌住在这儿。”“我真的要快送她去上学了，”里德太太轻声嘀咕着，收拾好针线活，蓦地走出了房间。我孤零零地站那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰难的一场战斗，也是我第一次获得胜利。我在勃洛克赫斯特先生站过的地毯上站了一会，沉缅于征服者的孤独。我先是暗自发笑，感到十分得意。但是这种狂喜犹

10、如一时加快的脉搏会迅速递减一样，很快就消退了。一个孩子像我这样跟长辈斗嘴，像我这样毫无顾忌地发泄自己的怒气，事后必定要感到悔恨和寒心。我在控诉和恐吓里德太太时，内心恰如一片点燃了的荒野，火光闪烁，来势凶猛，但经过半小时的沉默和反思，深感自己行为的疯狂和自己恨人又被人嫉恨的处境的悲凉时，我内心的这片荒地，便已灰飞烟灭，留下的只有黑色的焦土了。我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒，喝下时热辣辣好受，但回味起来却又苦又涩，给人有中了毒的感觉。此刻，我很乐意去求得里德太太的宽恕，但经验和直觉告诉我，那只会使地以加倍的蔑视讨厌我，因而会重新激起我天性中不安份的冲动。我愿意发挥比说话刻薄更高明的才能，

11、也愿意培养比郁愤更好的情感。我取了一本阿拉伯故事书，坐下来很想看看，却全然不知所云，我的思绪飘忽在我自己与平日感到引人入胜的书页之问。我打开早餐室的玻璃门，只见灌木丛中一片沉寂，虽然风和日丽，严霜却依然覆盖着大地。我撩起衣裙裹住脑袋和胳膊，走出门去，漫步在一片僻静的树林里。但是沉寂的树木、掉下的杉果，以及那凝固了的秋天的遗物，被风吹成一堆如今又冻结了的灰褐色树叶，都没有给我带来愉快。我倚在一扇大门上，凝望着空空的田野，那里没有觅食的羊群，只有冻坏了的苍白的浅草。这是一个灰蒙蒙的日子，降雪前的天空一片混沌，间或飘下一些雪片。落在坚硬的小径上，落在灰白的草地上，没有融化。我站立着，一副可怜巴巴的样

12、子，一遍又一遍悄悄对自己说：“我怎么办呢？我怎么办呢？”1传神的景物描写是这部小说突出的艺术特色，请分析景物描写在文段中的作用。2结合前面相关情节和选文内容，分析“我”的“天性中不安分的冲动”有什么具体表现？3结合原著和选文具体的内容，分析简爱的性格特征。五、诗歌鉴赏（共5分）诗歌赏析【甲】定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【乙】西江月世事一场大梦苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。【注】眉头鬓上指眉头上的愁思，鬓上的白发。妨遮蔽。孤光指独在中天的月亮。两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。六、语言表达（共10分）仿照划线句的句式，续写两个句子，使之构成排比句。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，；，。七、作文（共40分）作文请以“生活，因而精彩”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：先将题目补充完整，然后作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。