2023-2024学年广东省惠州市初中语文七年级下册期末点睛提升试卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是A迸溅(bn)忏悔(qin)忧郁(y)B恩惠(hu)矜持(jn)伫立(ch)C卸却(xi)酒酿(nin)瞬息(shn)D挑逗(tio)赤裸(u)延绵(min)2、下列词语书写全部正确的一项是（）A卸却鸿儒陡峭诲人不倦B丁卯修茸循环颠沛流离C竹蔑契约恳切如释重负D朦眬案牍甚蕃悲天悯人3、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成

3、乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”ABCD4、下列句子没有语病的一项是（）A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。B优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命。C党的十九大描绘了新时代中国特色社会主义，人们坚信，在实现两个百年目标的征程上，中华民族一定能够书写新的史诗、创造新的奇迹。D在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、用诗文原句填空。（1）万里赴戎机，_。（木兰诗）（2）朔气传金柝，_。（木兰诗

4、）（3）将军百战死，_。（木兰诗）（4）可汗问所欲，_。（木兰诗）（5）_，送儿还故乡。（木兰诗）（6）脱我战时袍，_。（木兰诗）（7）当窗理云鬓，_。（木兰诗）（8）双兔傍地走，_？（木兰诗）（9）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）（10）深林人不知，_。（王维竹里馆）（11）_，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（12）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（13）_，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（14）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（15）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（16）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面选文，回答文后各题。【

5、甲】水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主薄。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军、有囚法不当死，转运使王速欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争，敦颐独与之辩不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，

6、吾不为也。”逵悟，囚得免。【注释】分宁：地名。主薄：官名。狱：案件。委：抛弃。手版：即笏板，又称手板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君时的工具。1解释乙文中加点的词语。（1）欲：_（2）去：_2选出下面句子中加点词的意义和用法相同的一项。A自李唐来 自以为大有所益（孙权劝学）B予独爱莲之出淤泥而不染自钱孔入，而钱不湿（卖油翁）C花之隐逸者也何陋之有（陋室铭）D香远益清自以为大有所益（孙权劝学）3用“/”标出下面句子的朗读节奏。（划两处）造酷悍吏也众莫敢争4用现代汉语翻译甲文中画线的句子。莲之爱，同予者何人？5（1）从作者对莲的赞美来看，甲文中的“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（2）周敦颐

7、描写莲的“外直”，并以此自比，乙文中他和王逵争辩后的什么做法可印证这种追求。（用原文回答）四、现代文阅读（共10分）紫藤萝瀑布（节选）宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷

8、。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。1下列对选文分析有误的一项是（）A选文从紫藤萝的形态，色彩，香味三方面按从局部到整体到细节的顺序对盛开的紫藤萝进行描写。B第段这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。C选文语言流畅，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美，拟人、比喻修辞的运用恰到好处。D文题“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了

9、紫藤萝盛开的壮观景象，既提示了文章的主要内容，又暗示了文章的中心，使生命长河是无止境之意得到诗意的表达。2下列对选文句子赏析有误的一项是（）A“从未见过开得这样盛的藤萝”句中“从未见过”写出了作者看到这一树盛开的紫藤萝的惊叹，喜爱之情。B“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”句中“泛”和“迸溅”两个动词充分体现出紫藤萝花瓣上阳光的美丽景象，富有动感。C“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。D“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”两句从视觉的角度，运用拟人、反复的修辞手

10、法写出了花的盎然生机。3下列比喻中最符合一树盛开着的紫藤萝花的特征的一句是（）A一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。C每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。D船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。五、诗歌鉴赏（共5分）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1诗歌一、二句写出了怎样的晚春景致?请用自己的语言描绘一下。2“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了什么修辞手法？有何妙处？3本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？六、语言表达（

11、共10分）展开想象，描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。七、作文（共40分）任选一题作文。(1)题目：开在心中的花要求：除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。 一群游客正兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这座庭院的屋檐为什么那么大？为什么屋檐下还造了一间小屋子？导游告诉他们：这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们释然了，为宅院主人的友善之举而感动。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。