2022初一班班主任工作总结(精)(推荐)_初一班班主任工作总结.docx
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2、座谈会,共同学习和探讨教化教学新理论、新形式,共同探讨初二,三学生教化教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次,主动协作学校的工作要求,依据每一位学生的实力、爱好等,尽可能地创建条件,发挥每位学生的聪慧才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请班干部参加,征求班干的建议和看法,努力创建宽松和谐的工作环境,让学生充分感受到自己是学校的主子,从而充分调动他们的主动性和创建性。第四,生活上,抓住各种细微环节和机会,真诚地关切和帮助每位学生生活中出现的各种困难,留意协调好学生 1 间的各种关系,形成相互关切、相互帮助的良好氛围。使全班学生同心同德,
3、心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚毅战斗力的战斗集体。 二、确立以教学质量为工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。特殊是“期中考试、期末考试”后,都要求刚好进行商定对策,刚好反馈学生的学习状况,并刚好适当的调整原有的安排,刚好补漏,以求取得最好的教学效果;激励主动钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培育学生创新和实践实力的途径。常常深化课堂调查探讨,了解各学科的教学教化状况,通过召开各类型学生会议来了解状况,驾驭新动向,探讨新问题,制定新方案,拿出新方法,刚好有效地解决存在的各种问题,力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。 三、特性与
4、共性教化 (1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学相识到:自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的打算。 2 (2)抓好两类生的工作:激励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,探讨学习方法,激励他们建立自信念,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。 四、创新教化 (1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的主动性,以学生为主体,老师为主导,参加学校各项活动。如:学校的各项活动向班委会招标,班级的
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