2023-2024学年浙江省诸暨市初中语文九年级下册期末评估题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是()我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏(xn)黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗(w)行摸索；我是干瘪(bi)的稻穗(shu)；是失修的路基；是淤(y)摊上的驳船/把纤(qin)绳深深/勒进你的肩博；祖国啊！A字形有两个错误，注音有两个错误。B字形有三个错误，注音有一个错误。C字形有四个错误，注音有三个错误。D字形有一个错误，注音有四个错误。2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，漂渺无踪的。B和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才

3、能引起美感。C假使笔之于书的和存之于心的珠两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事了？D在这种极形之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍堵的一顷刻。3、下列加点成语运用不正确的一项是（）A一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。B“中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。”C随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。D老李头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。4、下列各句中有语病的一项是A近日，教育部印发通知，要求全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分的政策。B根据国家体育总

4、局最近的全民健身状况调查，我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为339%左右。C我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D为贯彻落实习近平总书记重要指示精神教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了综合防控儿童青少年近视实施方案。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句。(1)补写出下列名句中的上句或下句。_,山岛竦峙。(曹操观沧海)与君离别意,_。(王勃送杜少府之任蜀州)我寄愁心与明月,_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)_,浑欲不胜簪。(杜甫春望)_。鬓微霜,又何妨!(苏轼江

5、城子密州出猎)黄梅时节家家雨,_。(赵师秀约客)(2)根据提示写出相应的名句。饮酒(其五)一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“_”。岳阳楼记中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文段，完成下面小题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾

6、以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至

7、于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A轻寡人与与民由之B大王加惠万钟于我何加焉C非若是也若屈伸呼吸D徒以有先生也不以物喜，不以己悲2把“怀怒未发，休祲降于天”翻译成现代汉语。3下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A秦王要求“易地”，包藏祸心，安陵君委婉推辞，唐雎临危使秦，最终不辱使命。B秦王阴险狡诈，骄横狂暴。面对唐雎“挺剑而起”时，他却气焰顿消，跪拜致歉。C唐雎具有“士”的凛然正气。他有勇有谋，坚决抵制桊王骗局，维护了领土完整。D本文以对白手法叙述事情，情节紧张曲折；用对白塑造人物形象，人物富有个性。四、现

8、代文阅读（共10分）阅读海燕，回答下列问题。1品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（2）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”2“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？3“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？五、诗歌鉴赏（共5分）南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！（一作“如此归”）山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。【注释】诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。梅花，指梅岭即大庾岭。商亡，伯夷、叔齐不食周粟

9、，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。1下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是（）A一、二两句写行程中的地点和景色，借“风雨”“征衣”等意象表现了诗人内心的沉重。B“归乡如不归”是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。C诗中用伯夷、叔齐的典故，表达了作者对南宋统治者的失望，渴望能避世隐居的心理。D整首诗逐层递进，声情激荡，于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。2第三联运用了什么表现手法？请简要分析。六、语言表达（共10分）这首诗以第一人称写成，诗中运用反复的手法，表达了诗人强烈的爱国之情。在你的人生路上，老师是你的引路人，他给了你知识，引导你走向

10、光明。请你运用反复的句式表达对老师的感恩之情。（80字左右）七、作文（共40分）任选一题作文。(1)题目：不该丢失的_要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3 000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。