2022初中化学教学工作总结_初中化学教学工作总结_1.docx
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1、2022初中化学教学工作总结_初中化学教学工作总结 初中化学教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“初中化学教学工作总结”。 2022年初中化学教学工作总结-范文汇编 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当艰难,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的爱好。 教化心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。”在教学实践
2、中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得学问。例如:在质量守恒定律教学时时,我设计并实施以下几个教学环节: 提出问题在化学改变中物质的质量有什么改变? 猜想或假设 设计并进行试验试验一 p96 试验二 p96 结论 1、在化学改变中物质的总质量不变。 2、设计试验探究“在化学改变中物质的质量有什么改变”时, 若装置是敞口的,则反应不能有气体参与或生成 若选择的反应有气体参与或生成,则装置必需是密封的, 练习 1、下列说法符合“质守定律”的有( ) (2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。 (3)镁条燃烧后增加
3、的质量等于参与反应的氧气的质量。 (4)10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。 1、用微粒的观点说明“质守定律” p98 归纳化学改变中“五不变” 物质的总质量 “两必变” 物质种类 元素的种类 分子种类 种类 原子的 数目 质量 在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验,它能使学生产生爱好,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会视察试验现象,学会在试验中视察和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容,组织学生进行相关
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